大班手工教案《纸杯变变变》.docx

大班手工教案《纸杯变变变》

??一、教学目标

1.知识与技能目标

引导幼儿了解纸杯的多种用途，掌握将纸杯进行简单变形的手工制作方法。

能够运用剪、贴、画等技能，将纸杯制作成各种有趣的手工作品，培养幼儿的动手操作能力和创造力。

2.过程与方法目标

通过观察、思考、讨论，激发幼儿对手工制作的兴趣，提高幼儿的审美能力和空间想象力。

在制作过程中，锻炼幼儿的手部精细动作，培养幼儿的耐心和专注力，提升幼儿解决问题的能力。

3.情感态度与价值观目标

培养幼儿对手工活动的热爱，体验手工制作带来的乐趣和成就感，增强幼儿的自信心。

鼓励幼儿在团队合作中相互交流、相互帮助，培养幼儿的合作意识和分享精神。

二、教学重难点

1.教学重点

掌握纸杯变手工作品的基本制作方法，如裁剪、粘贴、绘画等技巧，能够独立完成简单的纸杯手工制作。

引导幼儿发挥想象力，将纸杯创意变形为各种不同的手工作品，培养幼儿的创新思维。

2.教学难点

如何启发幼儿的想象力和创造力，使幼儿制作出具有独特创意的手工作品，而不仅仅是模仿教师的示范。

在手工制作过程中，如何引导幼儿合理使用材料，注意安全，培养幼儿良好的手工制作习惯。

三、教学方法

1.直观演示法

通过教师亲自示范纸杯手工制作的过程，让幼儿直观地看到每个步骤的操作方法和技巧，帮助幼儿更好地理解和掌握。

2.讨论法

组织幼儿进行讨论，引导幼儿观察纸杯的特点，思考如何将纸杯变形成不同的东西，激发幼儿的想象力和创造力，同时培养幼儿的语言表达能力和思维能力。

3.实践操作法

给予幼儿充足的时间进行实际操作，让幼儿在实践中体验手工制作的乐趣，锻炼幼儿的动手能力和解决问题的能力，使幼儿在操作中不断探索和创新。

4.情境教学法

创设有趣的情境，如纸杯创意王国，让幼儿在情境中进行手工制作，增加活动的趣味性和吸引力，激发幼儿的参与热情。

四、教学准备

1.经验准备

幼儿已具备一定的手工制作基础，如简单的剪纸、粘贴等技能。

幼儿对手工活动有浓厚的兴趣，有过参与手工制作的经验。

2.物质准备

各种不同规格、颜色的纸杯若干，确保每个幼儿都有足够的操作材料。

手工制作工具，如剪刀、胶水、彩笔、颜料、双面胶、安全图钉等，注意工具的安全性，适合幼儿使用。

展示范例，收集各种纸杯手工制作的成品图片、视频资料，制作成PPT或布置成展示区，让幼儿能够直观地欣赏到丰富多样的纸杯手工作品，激发幼儿的创作欲望。

辅助材料，如彩色卡纸、皱纹纸、吸管、毛绒球、小珠子等，用于丰富作品的装饰，拓展幼儿的创作思路。

背景音乐，选择轻松愉快的音乐，如儿歌、古典音乐等，在活动过程中播放，营造温馨、愉悦的氛围。

五、教学过程

（一）导入部分（5分钟）

1.播放欢快的音乐，创设轻松的氛围

教师播放一段欢快的儿歌，如《幸福拍手歌》，带领幼儿一起随着音乐的节奏拍手、点头、跺脚，营造轻松愉快的课堂氛围，吸引幼儿的注意力，激发幼儿的参与热情。

2.展示神秘盒子

教师拿出一个神秘的盒子，告诉幼儿：今天老师带来了一个神秘的盒子，里面装了很多有趣的东西，小朋友们想不想知道是什么呀？引起幼儿的好奇心。

3.逐一拿出纸杯

教师从盒子里一个一个地拿出纸杯，展示给幼儿看，并提问：小朋友们，这是什么呀？你们在哪里见过纸杯呢？引导幼儿回忆生活中见到纸杯的场景，如在超市买饮料、在餐厅喝水等，让幼儿了解纸杯在日常生活中的广泛用途。

（二）观察与讨论环节（10分钟）

1.引导幼儿观察纸杯的特点

教师将一个纸杯放在投影仪下，让幼儿仔细观察纸杯的形状、颜色、材质等特征。提问：小朋友们，看看这个纸杯是什么形状的呀？像什么呢？它是什么颜色的？摸起来有什么感觉？引导幼儿从不同角度观察纸杯，并用自己的语言描述纸杯的特点。

2.组织幼儿讨论纸杯的变形可能性

教师提出问题：小朋友们，你们觉得这个纸杯还能变成什么有趣的东西呢？开动你们聪明的小脑袋想一想。鼓励幼儿自由发言，大胆想象，如变成小花、小动物、小房子等。教师对幼儿的想法进行肯定和鼓励，并将幼儿的想法记录下来，如：

幼儿A：可以把纸杯变成小花，在纸杯上画上花瓣和叶子。

幼儿B：能把纸杯变成小兔子，用彩纸剪出耳朵和尾巴贴上去。

幼儿C：将纸杯变成小房子，再用彩笔画上门和窗户。

3.展示纸杯手工范例

教师播放PPT或带领幼儿走到展示区，展示各种纸杯手工制作的成品图片和视频资料，如纸杯娃娃、纸杯台灯、纸杯小火车等。让幼儿直观地欣赏到不同创意的纸杯手工作品，拓宽幼儿的视野，激发幼儿的创作灵感。同时，教师引导幼儿观察这些作品是如何利用纸杯进行变形和装饰的，鼓励幼儿学习他人的创