人教四年级下册语文教案第一单元《语文园地一》教案.pdf

人教四年级下册语文教案第一单元

《语文园地一》教案

人教四年级下册语文教案第一单元《语文园地一》

教案篇「一」

【教学目标】

1.交流平台积累课文中有新鲜感的词语和句子。

2.词句段运用学习积累带有人体部位名称的成语有感情朗读本单元的精彩

句子练习给兴趣小组起个有创意的名字。

3.通过看图、感悟、体验、诵读体会古诗《所见》帮助小学生积累古诗。

【教学重点】

积累词语和句子枳累古诗。

【教学难点】

1.采用多种形式的朗读和背诵。利用插图了解古诗大意。

2借助拼音自主阅读词语和句子交流不会的问题。

【教学课时】1课时

—*、揭题导入

今天我们学习“语文园地”的内容。板（书：语文园地）

二、交流平台

板块一：交流平台

课（件出示2）◊窗外十分安静树枝不摇了鸟儿不叫了蝴蝶停在花朵

上好像都在听同学们读课文。◊我愿意我是一个更夫整夜在街上走提了幻去

追逐影子。

1.读一读指名读齐读。

2.说一说说说这些句子有趣在哪里你是怎么理解的？

3.背一背。

多种形式的读指名读开火车读齐读熟读成诵看谁背诵得快。

4.抄一抄把这些有趣的句子抄写在你的笔记上可能的画配上插图。

5.教师评议并小结：课文中或课外阅读中往往有一些很新鲜、很生动、很有

趣的句子看到这样的句子我们要多读几遍并抄写在自己的笔记本上积累下

来。（板书：新鲜、有趣的句子）

三、词句段运用

板块二：词句段运用

（-）词语积累。

课（件出示）

摇头晃脑披头散发张牙舞爪提心吊胆

面红耳赤手忙脚乱眼疾手快口干舌燥

1.读一读指名读齐读男女比赛读。

2.说一说小组交流读读词语看看这些词语有什么特点。

这些成语都是带有人体部位或器官名称的成语。板（书：成语）

3.小组代表发，教师小结：这些词语都是描写人物的，有的描写人物动作，

有的描写人物神态，有的描写人物心理。

4.想一想：这些加点的词是什么意思，能不能做动作演示一下这些动作。

5.演一演：先小组内各选一组动词演一演，再选小组代表上台表演。

（二）句子积累。

（课件出示）◊妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。◊书里说

的是什么意思，他一点儿也不懂。◊孙中山笑了笑，说：“学问学问，不懂就要

问。为了弄清楚道理，就是挨打也值得。”

1.学生自由读，指名读，师生评议。

2.说一说你对这些句子的理解。板（书：句子）小组交流，代表展示，师生评

议。

3.怎样才能把自己的理解读出来读出感情？

自由练读，分小组比赛读，代表展示读。

三（）给兴趣小组取名字

课（件出示）

在班里组织几个兴趣小组吧！试着给每个兴趣小组取个响亮的名字，吸引有相

同爱好的同学一起开展活动。

1.读一读这些兴趣小组的名字。板（书：兴趣小组）

2.说说你对这些兴趣小组名字的理解。

如“黑白棋社”肯定是卜围棋小组，围棋有黑色棋子和白色棋子。

3.你喜欢什么兴趣小组，你也试试取个名字。

比如，书法兴趣小组，取名为“小小书法家组”；钢琴兴趣小组，取名为“朗

朗钢琴社”

四、口积月累

板块三：日积月累

1.出示古诗，学习生字。

（课件出示6）

所见