第二单元 现代服务业应用： 03 毕业纪念册 教学设计 -六年级下册小学劳动同步备课资源包（苏科版）.docxVIP

第二单元现代服务业应用：03毕业纪念册教学设计-六年级下册小学劳动同步备课资源包（苏科版）

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

设计思路

本节课以六年级下册小学劳动同步备课资源包（苏科版）中的“第二单元现代服务业应用：毕业纪念册”为主题，通过引导学生设计制作毕业纪念册，培养学生的审美能力、动手能力和团队协作精神。课程内容与课本紧密相连，注重实践操作，使学生在实际操作中掌握知识，提高劳动技能。

核心素养目标分析

学习者分析

1.学生已经掌握了基本的美术技能，如色彩搭配、绘画技巧等，但在设计具有主题和创意的纪念册方面可能经验有限。

2.学生对个人情感表达和校园生活有浓厚兴趣，学习风格偏向于动手实践和合作学习。他们可能善于观察细节，但需要引导如何将这些观察转化为设计元素。

3.学生在设计和制作过程中可能遇到的困难包括：创意思维的局限性、色彩运用不当、纸张和材料的正确选择与使用，以及团队合作中可能出现的人际沟通和协调问题。此外，六年级学生正处于青春期，情绪波动可能影响合作效果，需要教师给予适当的心理支持和指导。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都拥有六年级下册小学劳动同步备课资源包（苏科版）中关于毕业纪念册设计的教材。

2.辅助材料：准备毕业纪念册设计相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以激发学生创意和提供灵感。

3.实验器材：准备各种纸张、彩笔、剪刀、胶水等材料，确保学生能够进行实际操作。

4.教室布置：设置分组讨论区，提供充足的空间供学生自由发挥和交流；在操作台上布置好必要的工具和材料，确保教学环境整洁、安全。

教学过程设计

**导入环节（5分钟）**

1.播放一段校园生活回忆视频，引导学生回忆在校的美好时光。

2.提问：“同学们，你们有没有想过，如何将我们的校园生活永久保存下来呢？”

3.引出课题：“今天，我们就来学习如何设计制作一份独一无二的毕业纪念册。”

**讲授新课（15分钟）**

1.讲解毕业纪念册的设计原则和步骤，包括封面设计、内页布局、内容选择等。

2.展示优秀毕业纪念册案例，分析其设计亮点。

3.讲解色彩搭配、字体选择、排版布局等设计技巧。

4.强调团队合作的重要性，引导学生学会分工合作。

**巩固练习（20分钟）**

1.将学生分成小组，每组发放设计材料，要求在规定时间内完成一份毕业纪念册初稿。

2.小组内互相讨论，提出改进意见。

3.教师巡视指导，解答学生疑问。

**课堂提问（5分钟）**

1.提问：“在设计毕业纪念册时，你们遇到了哪些困难？”

2.学生分享经验，教师总结并解答。

**师生互动环节（10分钟）**

1.教师邀请小组代表展示作品，分享设计思路和心得。

2.全班学生进行评价，提出改进建议。

3.教师点评，总结设计要点。

**拓展活动（5分钟）**

1.引导学生思考：“除了毕业纪念册，还有哪些方式可以记录我们的校园生活？”

2.学生自由讨论，分享自己的想法。

**总结与反思（5分钟）**

1.教师总结本节课的学习内容，强调设计技巧和团队合作的重要性。

2.学生分享学习心得，反思自己在设计过程中的收获和不足。

**用时：45分钟**

教学资源拓展

1.拓展资源：

-**历史背景资料**：介绍毕业纪念册的历史起源和发展，让学生了解这一文化现象的演变过程。

-**设计风格研究**：提供不同时代、不同地域的毕业纪念册设计风格案例，如复古风、简约风、艺术风等，拓宽学生的设计视野。

-**名人名言收集**：收集与毕业、成长、梦想等主题相关的名人名言，用于启发学生思考和创作。

-**摄影技巧分享**：介绍基本的摄影技巧，如构图、光线运用等，鼓励学生在纪念册中加入摄影作品，丰富纪念册内容。

2.拓展建议：

-**学生实践**：鼓励学生利用课余时间，收集校园生活中的照片、手写信件等，为纪念册增添更多个人情感色彩。

-**家校合作**：建议家长参与孩子的毕业纪念册设计，共同回忆和记录孩子的成长点滴。

-**社区资源**：联系当地的文化馆、图书馆等机构，获取相关设计书籍、杂志等资源，供学生参考和学习。

-**艺术欣赏**：组织学生参观艺术展览，欣赏不同艺术风格的作品，激发学生的审美情趣和创意灵感。

-**技能培训**：邀请专业设计师或美术教师为学生举办讲座或工作坊，教授设计软件使用、排版技巧等实用技能。

-**社会实践**：组织学生参与社区活动，如公益活动、环保行动等，将这些经历融入纪念册，体现学生的社会责任感。

-**跨学科学习**：鼓励学生将数学、语文、英语等学科知识融入纪念册设计，如使用数学公式设计图案、用英语撰写祝福语等，提高学生的综合素质。

-**文化传承**：引导学生了解和传承本民族的文化元素，