《摸球游戏——可能性》（说课稿）-2024-2025学年六年级上册数学青岛版.docx

《摸球游戏——可能性》（说课稿）-2024-2025学年六年级上册数学青岛版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

《摸球游戏——可能性》（说课稿）-2024-2025学年六年级上册数学青岛版

教学内容

《摸球游戏——可能性》是2024-2025学年六年级上册数学青岛版教材中的一个章节。本章节主要内容包括：概率的概念、摸球游戏的概率计算、随机事件的发生概率以及如何利用概率知识解决实际问题。通过本章节的学习，学生将掌握概率的基本概念和计算方法，提高解决实际问题的能力。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的数学核心素养，包括逻辑推理、直观想象和数据分析。学生将通过摸球游戏等活动，学会运用概率知识进行逻辑推理，发展对随机现象的直观理解，并能够分析数据，预测结果，从而提高解决问题的能力。通过实践操作，学生将学会将数学知识应用于实际情境，增强数学的应用意识和创新能力。

教学难点与重点

1.教学重点

-理解概率的概念：重点在于帮助学生理解概率是描述随机事件发生可能性的度量，以及如何通过实验和计算来估计概率。

-计算简单事件的概率：通过摸球游戏等实例，让学生学会如何计算单次事件发生的概率，例如计算摸到特定颜色球的概率。

2.教学难点

-复杂事件的概率计算：难点在于理解复合事件（如连续两次摸球）的概率计算，包括独立事件和非独立事件的概率计算。

-概率与频率的关系：学生需要理解概率是频率的稳定值，但随着实验次数的增加，频率会逐渐接近概率的值，这一概念对学生来说是抽象的。

-应用概率解决实际问题：难点在于如何将概率知识应用于解决实际问题，如根据概率预测现实生活中的事件发生情况。例如，在摸球游戏中，如何根据概率来预测未来摸到特定球的频率。

教学资源

-软硬件资源：白板、粉笔、黑板、计算器、彩色球若干（用于摸球游戏）、教学用摸球器具。

-课程平台：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、教学软件（数学教学软件或互动教学平台）。

-信息化资源：概率计算相关的教学视频、概率分布图、概率模拟软件。

-教学手段：实物操作、小组讨论、角色扮演、数学游戏、课堂竞赛。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。设计预习问题：围绕“概率的基本概念”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“如何定义概率？概率与频率有什么关系？”引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解概率的基本概念。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解概率的基本概念，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过故事“袋中摸球”引出概率的概念，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解概率的计算方法，结合摸球游戏的实例，帮助学生理解概率的计算过程。

组织课堂活动：设计“摸球游戏”实验，让学生通过实际操作体验概率的计算。

解答疑问：针对学生在实验中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与“摸球游戏”实验，体验概率的计算过程。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解概率的计算方法。

实践活动法：设计“摸球游戏”实验，让学生在实践中掌握概率的计算。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解概率的计算方法，掌握概率的计算技能。

通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置“设计一个概率游戏”的作业，要求学生运用所学知识设计一个简单的概率游戏。

提供拓展资源：提供与概率相关的拓展资源，如概率分布图、概率模拟软件等，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出