Unit 6 At one with nature Longji Rice Terrace 说课稿-2024-2025学年高一上学期英语外研版（2019）必修第一册.docx

Unit6AtonewithnatureLongjiRiceTerrace说课稿-2024-2025学年高一上学期英语外研版（2019）必修第一册

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：Unit6AtonewithnatureLongjiRiceTerrace

2.教学年级和班级：2024-2025学年高一上学期，高一（1）班

3.授课时间：2024年10月15日

4.教学时数：1课时

本节课我们将学习外研版（2019）必修第一册Unit6Atonewithnature中的内容，以LongjiRiceTerrace为例，探讨人与自然的和谐共生。通过学习本节课，学生将掌握相关词汇和句型，提高阅读理解能力，增强对自然保护的认识。

核心素养目标

1.语言能力：培养学生准确理解和运用与自然景观相关的词汇和句型，提高学生的英语阅读理解能力。

2.文化意识：通过学习LongjiRiceTerrace的文化背景，增强学生对我国自然景观和文化遗产的认识，提升文化自信。

3.思维品质：激发学生思考人与自然的关系，培养学生的批判性思维和创造性思维。

4.学习能力：培养学生自主学习、合作学习的能力，通过课堂活动提高学生的信息检索和整合能力。

教学难点与重点

1.教学重点

①掌握与自然景观相关的词汇和短语，如：terrace,landscape,ecosystem,biodiversity等。

②学习并运用课文中的关键句型，例如：“...isknownforits...”，“...isfamousforits...”等表达方式。

③理解课文内容，分析LongjiRiceTerrace的自然特征及其与人类活动的关系。

2.教学难点

①准确理解并运用一些抽象的词汇，如：sustainable,conservation,harmony等。

②理解和运用复杂的句子结构，如课文中的长句和复杂从句。

③深入分析课文中的主题思想，引导学生思考如何在实际生活中实现人与自然的和谐共生。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备外研版（2019）必修第一册教材，以便于跟随课堂进度学习。

2.辅助材料：准备LongjiRiceTerrace的图片、地理位置示意图以及相关视频资料，用于辅助讲解和文化背景介绍。

3.教学工具：准备投影仪、电脑等教学设备，以便展示多媒体资源。

4.教室布置：根据教学活动需求，提前划分好小组讨论区域，确保课堂互动的顺利进行。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对LongjiRiceTerrace的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道龙脊梯田是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于龙脊梯田的图片或视频片段，让学生初步感受龙脊梯田的自然美和人文价值。

简短介绍龙脊梯田的基本概念、历史背景和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.龙脊梯田基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解龙脊梯田的基本概念、组成部分和特点。

过程：

讲解龙脊梯田的定义，包括其主要地理特征和文化意义。

详细介绍龙脊梯田的组成部分，如梯田的结构、分布和种植作物等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.龙脊梯田案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解龙脊梯田的特性和重要性。

过程：

选择龙脊梯田的几个典型案例进行分析，如梯田的可持续发展、生态旅游等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解龙脊梯田的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用相关知识解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论龙脊梯田的保护和发展方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与龙脊梯田相关的主题进行深入讨论，如生态保护、旅游开发等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对龙脊梯田的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调龙脊梯田的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括龙