高考漫画作文审题的四个注意课件36张.pptxVIP

漫画作文课件漫画作文讲评

漫画作文审题

漫画作文是近年高考中常出现的作文题型。比如2016年全国卷I，2019年全国卷III，都是漫画作文。漫画作文的审题，应注意以下几点。

1、漫画作文也属于材料作文。这个提示看似多此一举。但实际上，很多考生在写作时并未意识到这一点。漫画作文提供的材料，不是以文字为主，而是以画面为主。但漫画材料作文与文字材料作文，在写法上是基本一致的。在写作时，要立足漫画材料，解读漫画内容，提炼漫画寓意，由此延伸拓展，行文过程也应该结合、照应画面内容。

例题1：阅读下面的漫画材料，按要求作文。（60分）漫画所讽刺的不仅是“刚出壳的鸡”，而类似的事情也许曾发生在你身上或身边。请自选角度，自拟标题，写一篇不少于800字的议论文或记叙文。要求：不要脱离漫画的内容及含意范围作文，不要套作、抄袭。

漫画的寓意是：讽刺社会上“忘本”的人，他们对孕育、培养、帮助、教育过自己的父母、故乡、学校、社会、文化，没有感激之心，不懂得回报反哺，反而轻视、看不起，甚至指责、辱骂。在行文的时候，要注意在读懂漫画的基础上，联系漫画内容。比如下面这篇高分作文的开篇和结尾，就很好地做到了这一点。开篇：虽是漫画，寓意颇深。小鸡出壳，本该深鞠一躬，感恩蛋壳。而它倒好，一句“破玩意儿”甩口而出。活脱脱的忘恩忘本的“不肖鸡”形象！结尾：对于刚出壳的鸡，我的建议是：先不急于赞美新天地，拥抱新世界，而应回过头去，对那只剩残渣的“破蛋壳”，由衷地说一声“谢谢”！

2、认真看懂、解读画面内容仔细观察图中人（物）的表情、动作、语言以及相关文字，兼顾画面的几个组成部分，准确分析它们之间的关系，从整体上把握寓意。如果漫画中有多幅画面，要注意彼此间的联系，不能孤立地看一副画面（如2016全国I，题目附后）。例题2：阅读下面的漫画材料，按要求作文。（60分）阅读《长得太偏，必须挖掉》的图画材料，写一篇不少于800字的议论文。

我们来尝试解读这幅漫画的内容：漫画主体：一个青年模样的人大脑中(脑部横截面)长了一颗小树苗。由于小树苗长得太偏，有个戴眼镜的人(年纪稍大，可能是教育者、家长，也可能是公司管理者，部门领导，也可能代表社会的“主流”价值观)，手拿铁铲，声称：“长得太偏，必须挖掉。”我们可以看到，挖树者表情凶恶，动作粗蛮，气势汹汹，给人一种反面形象的感觉，而被挖者五官端正，给人一种受害者的感觉。从语言与相关文字看，“长得太偏，必须挖掉”，语气生硬，“必须”给人不容置疑、反驳、抗拒的意味。因而，我们不难判断，这位“眼镜哥哥”的言行是简单粗暴的。小树苗代表的是青年人的思想、观念。这个思想、观念有些与众不同，甚至有些偏激、有些新异、有些个性、有些非主流。面对这些“长偏的树苗”，我们的正确做法应该是：或者给予尊重、认可、支持，或者适当引导、教育、扶正，但是绝不能以简单、粗暴的态度，将它铲除、挖掉，这是扼杀个性、排斥创新的行为，值得我们教育者、家长以及整个社会去反思。拟题示例：解开思想的缰绳；放个性一条生路，让个性的树苗生长。

3、特别注意标题和其它文字标题一般是漫画的点睛之笔，也往往是你写作时要把握的中心。当然，有可能考题会故意隐去标题（比如2016年全国卷I作文题）比如例题2中，从漫画标题“长得太偏，必须挖掉”可以提取写作的关键词——“偏”与“挖”，且立论的重心应该落在“如何对待长偏的树苗”，“如何对待个性（不符合主流）的行为、思想”上，而不是“我们如何保持自己的个性，彰显自己的个性”。

羡慕再比如，右边这幅漫画，光看画面有些费解，但注意标题是《羡慕》，漫画的寓意就不难得知了：当你羡慕别人，别人也可能在羡慕你，与其盲目地羡慕别人的世界，不如珍惜自己拥有的生活。

再看例题3：【2019年全国卷III】阅读下面的漫画材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。要求：结合材料的内容和寓意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息。

审题指导：我们习惯认知中，漫画大都是讽刺性的，但这幅漫画的画面并没有特别之处，不过是几张课桌，加上学生和老师，最常见的课堂场景。但文字部分就不同了：毕业前最后一节课，老师说：“你们再看看书，我再看看你们。”文字的力量如此神奇，立马让漫画具有了很浓的抒情意味：老师对学生的不舍，老师对学生殷切的期望，整个画面还给人一种师生互相陪伴互相成就的温情和感动。所以，拟题和立意都可以围绕这句话