Unit 4 Part B 第5课时教学设计.docxVIP

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Unit4PartB第五课时

PartBLet’slearnDrawandsay

?教学内容与目标

课时教学内容

课时教学目标

Let’slearn

·能够听、说、认读单词“horse,cow,hen,sheep”及其复数形式

·能够熟练运用上述单词及句型“—Arethey...?—Yes,theyare./No,theyaren’t.

They’re...”讨论农场动物

Drawandsay

·通过活动更好地掌握单词和句型，进一步培养语言交际能力

?教学重点

能够听、说、认读并熟练运用“horse,cow,hen,sheep”及其复数形式。

?教学难点

能够理解sheep的复数形式。

?教学准备

1.预习《状元大课堂》《创优作业100分》《状元作业本》中本课时的相关内容。

2.PPT课件、课文录音、视频、卡片等。

?教学过程

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Step1:Warm-upRevisionLead-in①

Teachingpurpose①

用歌曲热身，以谈话的方式导入，延续农场这个话题。利用PPT出示PartBLetstalk情景图，通过谈论图片复习上节课所学内容。

1.Greetings.

2.Singthesong—OldMacDonaldhadafarm.（出示课件）

3.Revisionandlead-in.

Studentspracticethedialogueof“Let’stalk”onpage41.

T:OldMacDonaldhasalotofanimals.Whatanimalsdoeshehave?

Ss:Horsesandducks.

T:Right!Whatotheranimalsdoeshehave?Let’sgotosee!

Writedownthetopic“Atthefarm”ontheblackboard.

（课件出示:教材P41Let’stalk图片）

Theteacherandstudentstalkaboutthepicture.

T:Whatarethose?

Ss:They’rehorses.

T:Whataboutthose?Aretheyhens?

Ss:No,theyaren’t.They’reducks.

Step2:Presentation

1.Teachtheword“hens”.②

Teachingpurpose②

通过复习上节课的内容引出新单词“hens”，借助图片教授新单词，并用数数和高低音的方式帮助学生关注其复数形式。用自由问答的方式自然地引出重点句型“—Whatarethose?—They’re...”，帮助学生用句型来讨论动物。

Presentthepictureof“Let’slearn”.（课件出示:教材P42Let’slearn图片）Pointtothehensandaskstudents.

T:Whatarethose?Aretheyhens?

Ss:Yes,theyare.

T:Howmanyhens?

Ss:Onehen,twohens,threehens,fourhens.

Writedowntheword“hens”ontheblackboard.Write“s”inredchalk.

T:Whatarethose?

Ss:They’rehens.

Writedown“—Whatarethose?—They’re…”ontheblackboard.

Theteachershowsthewordcardofthehens.Studentsreadthewordaftertherecordingandthenpracticethewordlikethis:

Hens,↗hens,↘thesearehens.↘Aretheyhens?↗Yes,theyare.↘

2.Teachtheword“horses”.

（课件出示:教材P42Let’slearn图片）

Pointtothehorsesandaskstudents.

T:Whatarethose?

Ss:They’reh