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信息加工理论视角下小学第二学段数学阅读教学策略探索

一、引言

1.1研究背景

数学作为一门基础学科，在小学教育中占据着举足轻重的地位。小学数学教育不仅是为学生后续的数学学习奠定基础，更是培养学生逻辑思维、问题解决能力和创新思维的重要阶段。通过小学数学教育，学生能够掌握基本的数学概念、运算方法和几何知识，学会运用数学思维去分析和解决生活中的实际问题，这对于他们的成长和未来发展具有深远的影响。

在小学数学教育中，数学阅读教学是至关重要的组成部分。数学阅读是学生获取数学知识、理解数学概念、掌握数学方法的重要途径，它能够帮助学生更好地理解数学教材中的文字、符号、图表等信息，提高学生的数学学习效率和质