人教版美术五年级上册《第12课 元宵节里挂彩灯》说课稿4.docx

人教版美术五年级上册《第12课元宵节里挂彩灯》说课稿4

一.教材分析

《第12课元宵节里挂彩灯》是人教版美术五年级上册的教学内容。本节课的教学内容主要是让学生了解元宵节挂彩灯的习俗，学习彩灯的制作方法，并通过动手实践，培养学生的审美能力和创新能力。

教材中提供了各种各样的彩灯图片，让学生欣赏和参考。同时，教材还介绍了彩灯的制作材料和制作方法，如使用纸张、彩笔、剪刀等工具，以及折纸、剪贴、绘画等技巧。此外，教材还鼓励学生发挥想象，创作出自己独特的彩灯作品。

二.学情分析

五年级的学生已经具备了一定的审美能力和动手能力，对美术课程充满了兴趣。他们可以通过观察、模仿和创作，表达自己的情感和想法。然而，部分学生可能对元宵节挂彩灯的习俗不甚了解，因此需要在教学中进行引导和介绍。

三.说教学目标

让学生了解元宵节挂彩灯的习俗，增进对传统文化的认识。

培养学生欣赏美、创造美的能力，提高审美水平。

培养学生动手操作能力，提高动手实践能力。

培养学生合作意识，提高团队协作能力。

四.说教学重难点

教学重点：了解元宵节挂彩灯的习俗，掌握彩灯的制作方法。

教学难点：创意设计，制作出具有个性化的彩灯作品。

五.说教学方法与手段

采用直观演示法，展示彩灯的制作过程，让学生清晰地了解制作方法。

采用启发式教学法，引导学生发挥想象，创意设计彩灯作品。

采用分组合作法，让学生在团队合作中完成彩灯制作，培养合作意识。

采用评价激励法，鼓励学生积极参与，提高自信心。

六.说教学过程

导入：通过讲解元宵节挂彩灯的习俗，引导学生了解本节课的学习内容。

欣赏：展示各种彩灯图片，让学生欣赏并了解彩灯的制作材料和制作方法。

示范：教师演示彩灯的制作过程，让学生清晰地了解制作步骤。

实践：学生分组合作，动手制作彩灯。教师巡回指导，解答学生疑问。

展示：学生展示制作完成的彩灯，分享制作心得和创作灵感。

评价：采用自评、互评、教师评等方式，对学生的彩灯作品进行评价。

总结：对本节课的学习内容进行总结，强调挂彩灯的习俗和彩灯制作的重要性。

七.说板书设计

板书设计主要包括以下几个部分：

元宵节挂彩灯的习俗

彩灯的制作材料和制作方法

彩灯的制作步骤

创意设计，展示个性化彩灯作品

八.说教学评价

教学评价主要包括以下几个方面：

学生对元宵节挂彩灯习俗的了解程度。

学生对彩灯制作方法和制作步骤的掌握情况。

学生的审美能力和创新能力的提升。

学生动手操作能力和团队协作能力的提高。

九.说教学反思

在教学过程中，教师要关注学生的学习反馈，及时调整教学方法和教学内容，确保教学效果。同时，教师还要不断反思自己的教学行为，提高教学水平。在评价环节，要注重评价的公正、客观和激励性，激发学生的学习兴趣和自信心。在今后的教学中，可以尝试引入更多传统文化元素，培养学生对传统文化的热爱。

知识点儿整理：

元宵节挂彩灯的习俗：元宵节是农历正月十五日，是我国的传统节日之一。挂彩灯是元宵节的重要习俗之一，象征着团圆和幸福。通过挂彩灯，人们表达对新年的祝福和对美好生活的向往。

彩灯的制作材料：彩灯的制作材料主要包括纸张、彩笔、剪刀、胶水等。此外，还可以使用其他材料如竹子、木头、塑料等作为支架。

彩灯的制作方法：彩灯的制作方法包括折纸、剪贴、绘画等技巧。制作过程主要包括设计、剪裁、组装、装饰等步骤。

彩灯的设计原则：彩灯的设计应注重对称、和谐、美观。在设计时，要考虑彩灯的形状、颜色、图案等方面的搭配，以达到良好的视觉效果。

彩灯的装饰技巧：彩灯的装饰技巧包括绘画、贴纸、挂绳等。通过装饰，可以使彩灯更加精美和富有创意。

彩灯的制作步骤：彩灯的制作步骤主要包括以下几个方面：

设计彩灯的形状和大小。

剪裁彩纸或彩布，制作彩灯的各个部分。

将彩灯的各个部分组装在一起，形成完整的彩灯。

对彩灯进行装饰，使其更加美观和个性化。

彩灯的悬挂方式：彩灯的悬挂方式有多种，如挂绳、挂钩、固定在支架上等。悬挂方式要根据实际情况和空间环境进行选择。

彩灯的制作技巧：在制作彩灯时，要注意以下技巧：

折纸时要均匀、整齐，避免出现皱褶。

剪贴时要准确、精细，避免出现偏差。

绘画时要流畅、自然，避免出现歪斜或中断。

装饰时要注重细节，使彩灯更加精美。

彩灯的寓意：彩灯在我国传统文化中寓意着团圆、幸福、光明。通过挂彩灯，人们表达对新年的祝福和对美好生活的向往。

彩灯的制作与创新：在制作彩灯时，要注重创新和个性化的表达。可以尝试使用不同的材料、颜色、图案等，创作出具有独特风格的彩灯作品。

团队合作与分享：在制作彩灯的过程中，要学会与他人合作，共同完成任务。同时，要乐于分享自己的经验和创意，与他人交流和学习。

欣赏与评价：在欣赏他人的彩灯作品时，要学会客观、公正地评价，关注作品的美观程度和创新性。同时，要善于发现他人的优点，给予肯