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试卷第=page11页,共=sectionpages33页
主题探究
思维导图
常考题型
(1)这篇文章表达了什么主题?
(2)结合全文,谈谈你对文章主题的理解和感悟。
解题思路
理解文章主题的方法:
(1)文体。
散文:叙事散文应看写的内容,记事,表现了什么精神、人格;抒情散文应着重分析写了什么景物,抒发了什么情感或哲理;哲理散文主要分析文章阐发了什么观点或哲理。
小说:小说是通过主要事件,塑造人物形象,从而反映主旨。因此要关注小说情节和环境描写等,通过蛛丝马迹剖析小说想要表达的主题思想,作者的思想情感倾向,分析作者写作意图。
文章标题。
有的标题直接概括了文章的中心,体现了文章的主要内容。通过题目所传达出来的信息,可以捕捉作者想要表达的思想情感。如题目中出现了“思念、愁、乐、难忘”等关键性信息。
文章开头和结尾。
有的文章开门见山,直抒胸臆。有的篇末点题,卒章显志。而这些关键性语句或段落往往和主旨相联系。
写作背景。
写作背景往往是文章产生的大环境,它会提示作者写作意图和文章产生的根源等,帮助我们把握主旨。
含义深刻的语句。
有的文章中的的议论抒情句,有画龙点晴的作用,作者对所写的人、事的情感或态度,往往用议论或抒情句来表达。文中反复出现的句子或词语可以判断作者的感情倾向,然后借此分析作者要表达的思想、感情、态度等。
人物形象。
对于写人为主的记叙文,可以通过通过对具体人物形象的刻画,即对人物语言、动作、心理等进行分析,归纳文章主旨。
写作技巧。
对欲扬先抑、对比、衬托等写作手法进行分析,就能抓住文章主旨。
初中常涉及的主题:
写景类文章:抒发对大自然/祖国大好河山/的赞美和热爱。借景抒情:对生活的热爱、对人类行为的反思。对山川变化、时光流逝的感叹等。
写人类文章:对亲人的思念和爱,对亲情的回忆和渴望。对人物美好精神品质的赞美和歌颂,中华传统美德,为家为国无私奉献、舍己为人的精神的赞美,小人物的善良,真善美的品质。对人生意义和价值的思考。批判人物的假丑恶,虚伪、贪婪的形象(多体现于外国短篇小说)。对人性的思考。
回忆性散文:对童年生活的怀念,体现童真童趣;对故乡故人的思念;体现朋友之间真挚的友谊。
传统文化类:对传统文化的热爱;对艺人精湛技艺的赞美;对传统文化命运的思考;对现代社会发展导致的问题的批判;对传统的向往。
人与动物:对动物的欣赏;对动物命运的关注;提倡尊重动物、善待生命的意识;对生态环境的关注;对人类破坏生态的行为的批判。
社会热点事件:老人儿童缺乏陪伴的问题;人性的冷漠;对社会现象的思考。
答题格式
这篇文章通过记叙/描写/刻画的故事/景物/形象,表达/赞美/揭示/表现了的思想/精神/道理/特点,抒发了作者的感情。
课堂练习
1.(23-24九年级上·河南平顶山·期末)阅读下文,完成问题。
小莫的海底
①小莫下水前,朝我郑重地挥了挥手。这是他每次下水之前必做的一个动作。这种仪式从我4岁的时候开始,到我16岁的时候结束。
②我坐在礁石上一个绑着石头的大筐里,每次他挥手的时候我总是睁大眼睛,屏住呼吸,我很紧张,却不知道为什么紧张。我从小生长在海边,但我只能看到海的表面,我一点也不清楚海底是怎么样的,对于我来说,海底是属于小莫的另一个世界。
③小莫从12岁开始下水采淡菜,那年,我刚满4岁。
④淡菜是我们那里最常见的海贝,味道鲜美。海里能吃的贝类不少,淡菜是长得比较怪的一种,椭圆形的壳,漆过似的亮黑,随身还带着一团乱麻,一群淡菜的乱麻纠缠在一起,运气好的采到了就能拉出来一大串。
⑤小莫属于运气特别好的。从第一天下水,他就成串成串地往上拉淡菜。岛上的马大开了个加工厂,雇了些赋闲在家的女人,把淡菜用大锅煮熟,去壳晒干,装到塑料袋里封口,销到上海北京那些大城市里去。塑料袋上印着红色的字:马大贻贝干,那是有名的海鲜干货,很受欢迎。小莫把淡菜卖给马大的加工厂,一个夏天能赚到不少的钱。
⑥采淡菜的季节在夏天,但其它季节小莫也并非无所事事,他在海边钓鱼捉蟹,也在泥涂上捡海螺海瓜子,但小莫从不跟着渔船出海捕鱼。
⑦从我4岁开始,小莫主宰了我的全部世界。
⑧从小到大,我记不清被小莫打过多少次,他的手板又大又硬。以前爹打我,我有娘的裤脚可以躲。小莫打我,我没地方躲,只有大哭大叫,隔壁的马婶听到我的哭声跑过来,有时候正财伯也会跟着过来,马婶搂着我唉声叹气,正财伯对着小莫骂,直把他骂得低下了头。
⑨晚上,我和小莫一人占据着床的一边,背对背。床很大,是爹娘留下来的。半夜醒来,我发现我们都挪到了床的中央,我蜷缩着贴在他的胸前,而他的手臂自然地环住我,就像以前娘经常做的那样。想到娘,我就想哭,但我从没见小莫哭过,小莫比我大8岁,他已经不会哭了。
⑩小莫的水性很好。小时候我常被吓哭,因为一起潜下去的人都冒出来了,他却迟迟没有露出海
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