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小鸡描写作文结尾怎么写

在乡下奶奶家，我总会看见母鸡孵出小鸡，我心里想：小鸡破壳太麻烦了，不如我来

帮它破壳吧！说干就干，我拿起一根小竹签小心翼翼地接近鸡蛋，母鸡看见了连忙拍拍翅

膀，一个劲地啄我，我想：等母鸡去吃中饭时，再来给小鸡破壳吧！我早早地吃了中饭，

就准备去养鸡的棚子，妹妹也吵着要去看我帮小鸡破壳，我爽快地答应了，来到养鸡的棚

子，鸡笼里空无一鸡，只剩下十几个鸡蛋孤零零地在鸡笼里面，我拿起小竹签走进一个鸡

笼里，把鸡蛋放好，刚想打下去，我仔细地想了想：这么重打下去，会不会把小鸡打死呀！

于是我用中等的力量打下去，咦？小鸡怎么一动不动呀？我带着一肚子疑惑回家了，我在

回家的路上我一直不懂，小鸡明明出壳了，为什么小鸡会一动不动？哎，真是搞不懂！回

到家奶奶见我愁眉苦脸的样子，就问我怎么了，我把事情一五一十地告诉了奶奶，奶奶哈

哈大笑，对我说：“小鸡可不是在什么时候都可以破壳，要在有适合的湿度、温度、时间

时，它才能破壳而出的！”听了奶奶的这番话，我低下了头，原来帮小鸡破壳不但没有帮

助它，反而害了它。

从那以后，我做任何事都不再自作聪明了！名师点评：小作者叙述了一件自己做的

“傻事”——帮小鸡破壳。围绕“破壳”这一中心，小作者展开了叙述，语言流畅，叙述

通顺。

小作者的一系列动作描写，描绘出了当时帮小鸡破壳的急切心理。小作者也通过心理

描写，显示出帮小鸡破壳后，对小鸡一动不动的疑惑。

最后，小作者听到奶奶的解释后，得到了“原来帮小鸡破壳不但没有帮助它，反而害

了它”的启示，使得文章思想立意提升。小作者可以在结尾处，写出自己的感受——我们

无论做什么事情，都不能违反自然规律，要顺其自然。

这样文章的主题就更加明确，深化主题。（学乐中国特聘教师：许奕文老师）。

记得那是我上二年级的时候，奶奶给我买的一只非常可爱的小鸡.它有一双红红的小

爪子，羽毛滑滑的、软软的，像金黄色的毛毯一样，一双眼睛黑亮亮的，看上去很有神，

特健康，尖尖的小嘴上有两个特别的小孔，那是它的鼻子，它还有两只柔柔的小翅膀，唧

唧的叫着，叫声特响亮，特别惹人喜爱！

有一天晚上我把小鸡放到了盒子里让它睡觉，结果忘了关盒子，早上，我在盒子里没

看见它，当时非常着急，想它会不会掉在哪里了或在什么地方躲着？最后在我的拖鞋里找

到了，它还睡的津津有味呢，哦！我明白了，原来昨晚太冷了，小鸡从盒子里跳了出来，

把我温暖的拖鞋当成它临时的床了.

记得有一次，奶奶给我买了步玩具小手枪，正好门口又有几只小麻雀，我想瞄准他们

开枪，出乎意料的事情发生了：麻雀没打着，反尔打到我最喜欢的小鸡头上了，打到他的

头时，它左右摇晃，像喝醉酒似的，看到当时情景，我的眼水夺眶而出，恨不得自己撞墙

死了算了呢.

后来，它长大了，我就把它送去了外婆家，等我第二次去看我的小鸡时，它已经失踪

了.奶奶说是我开枪打它，把它的头脑打坏了，它才失踪的.

小鸡，我的小鸡，你现在在哪里呀？多希望你能再回到我身边呀！

我原来有一只坚强、活泼而又可爱的小鸡，它有一只红红的小爪子，羽毛滑滑的、软

软的，像金黄色的毛毯一样，一双眼睛黑亮亮的，看上去很有精神，特健康，尖尖的小嘴

上有两个特别的小孔，那是它的鼻子，它还有两个柔柔的小翅膀，叽叽的叫着，叫声特响

亮，特别惹人喜爱！我的小鸡叫声响亮，爱吃小米，吃米的速度特快，一眨眼功夫，它就

能吃三粒或四粒米了，跑步也非常快，渴了就喝清水，并且是凉的，小家伙声音脆亮，动

作麻利，跑到这、跑到那，和我逗着玩，开心极了.和它在一起总是精力充沛又开心！总

是有一种健康、向上的感觉.我想在附近的小树林里捉几只小鸟或麻雀来陪它玩，但是，

一位叔叔对我说：小学生应该懂得保护动物、爱护动物.听了叔叔的话，我放弃了捉鸟的

想法，我把这件事告诉了妈妈，妈妈说，再买一只小鸡不就行了吗？对呀，再买一只不就

得了吗？记得有一次，它和我一起玩，我一不小心踩住了它的一只爪子，可它没叫，我发

现后，非常心疼我的小鸡，但它没吃药，也没涂药，自己就好了.还有一次，妈妈带我和

我的小鸡去草地玩，我不知道它在我背后，我一躺，妈妈忽然说：“别躺，快起来，小鸡

在你后面”，我立即站起来，可是小鸡已经满嘴是血……，我心疼地把它抱在怀里，坐在

草地上，哭着给它唱了许多好听的歌，每唱玩一首，它就叽叽叫几声，好像在说：“你唱

的真好听”，然后它就无力的闭上了眼睛，我的眼泪止不住地流.我捧了它几个小时，才

依依不舍地放下，把它放进一个小白盒里……，真没想到，第二天它竟又蹦又跳的了.过

了些