3.3.3容积和容积单位（教学设计）-2023-2024学年五年级下册数学人教版.docx

3.3.3容积和容积单位（教学设计）-2023-2024学年五年级下册数学人教版

主备人

备课成员

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：本节课主要教授五年级下册数学人教版教材中“3.3.3容积和容积单位”这一章节的内容，包括容积的定义、容积单位及其换算方法。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与学生在前几节课学习的长度单位、面积单位等知识密切相关，有助于学生建立空间观念，进一步理解体积和容积的概念。

核心素养目标

1.发展空间观念，能够识别和描述物体的容积。

2.培养量感，学会选择合适的容积单位进行测量。

3.提升模型意识，通过实际问题构建容积的模型。

4.增强应用意识，将容积知识应用于实际生活场景。

教学难点与重点

1.教学重点：

-明确容积的定义和容积单位的使用。

-掌握容积单位之间的换算关系，如升与毫升的换算。

-通过具体实例，如计算一个长方体的容积，来应用所学知识。

2.教学难点：

-理解容积概念与体积概念的差异，尤其是在非规则几何体中的应用。

-掌握复杂容积单位换算时的计算技巧，如将不规则物体的容积换算为标准单位。

-将容积知识应用于实际问题的解决，如估算家庭用水量或食物分量。例如，在解决一个不规则物体容积计算的问题时，学生可能难以确定如何分解物体以简化计算过程。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

1.教学方法：

-讲授法：通过讲解容积的定义和单位，为学生建立基本概念。

-讨论法：引导学生讨论不同物体的容积测量方法，促进思维活跃。

-实验法：通过实际测量活动，如使用量筒测量液体体积，增强学生的实践操作能力。

2.教学手段：

-多媒体展示：利用PPT展示容积单位、公式和实例，提高视觉学习效果。

-视频教学：播放相关教学视频，帮助学生直观理解容积计算。

-教学软件：使用数学软件进行互动练习，提升学生解决问题的能力。

教学过程

一、导入新课

（教师）：同学们，今天我们来学习一个新的数学概念——容积。在日常生活中，我们经常接触到各种容器，比如水杯、瓶子、箱子等，它们都有一定的容积。那么，什么是容积呢？今天我们就一起来探索这个问题。

（学生）：什么是容积？

（教师）：好的，我们先来回顾一下我们之前学习的面积和体积的概念。面积是二维图形的大小，而体积是三维图形的大小。容积是物体所能容纳其他物体的体积，通常用来描述容器的大小。

二、新课讲授

1.容积的定义

（教师）：那么，容积具体是什么呢？我们可以这样理解：容积是物体内部的空间大小，通常用来描述容器的大小。比如，一个水杯的容积就是它所能容纳的水的量。

（学生）：容积是物体内部的空间大小。

（教师）：很好，接下来我们来看一个例子。比如，一个长方体的容积是如何计算的？

（学生）：长方体的容积是长、宽、高三个边长的乘积。

（教师）：正确！那么，如果我们知道一个长方体的长、宽、高，我们就可以直接计算出它的容积。现在，请同学们拿出课本，我们一起来看一下课本上的例子。

2.容积单位

（教师）：在日常生活中，我们通常用升和毫升来表示容积。1升等于1000毫升。那么，如何进行容积单位的换算呢？

（学生）：1升等于1000毫升。

（教师）：很好，那么，如果我们知道一个容器的容积是2000毫升，我们应该如何表示它的容积呢？

（学生）：2000毫升可以表示为2升。

（教师）：正确！现在，请同学们自己尝试进行一些容积单位的换算练习。

3.容积的应用

（教师）：容积在实际生活中有着广泛的应用。比如，我们可以用容积来估算家庭用水量、食物分量等。现在，请同学们思考一下，你能举出一些容积在生活中的应用例子吗？

（学生）：比如，我们可以用容积来估算一个游泳池的容量，或者估算一桶水的重量。

（教师）：很好，同学们的回答非常棒。现在，请同学们拿出课本，我们一起来看一下课本上的应用题。

三、课堂练习

（教师）：接下来，我们将进行一些课堂练习，巩固今天所学的知识。

1.计算容积

（教师）：请同学们计算以下长方体的容积。

（学生）：长方体的长是10厘米，宽是5厘米，高是4厘米。容积是10×5×4=200立方厘米。

2.容积单位换算

（教师）：请同学们将以下容积换算成升。

（学生）：2500毫升可以换算为2.5升。

3.容积应用题

（教师）：请同学们解答以下应用题。

（学生）：一个长方体的容积是1200立方厘米，长是20厘米，宽是15厘米，求高。

（学生）：高是1200÷（20×15）=4厘米。

四、课堂小结

（教师）：今天我们学习了容积的概念、容积单位以及容积的应用。希望大家能够掌握这些知识，并在日常生活中灵活运用。

（学生）：我学会了容积的