2023六年级语文上册 第六单元 口语交际：意见不同怎么办教学设计 新人教版.docx

2023六年级语文上册第六单元口语交际：意见不同怎么办教学设计新人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2023六年级语文上册第六单元口语交际：意见不同怎么办教学设计新人教版

设计意图

嗨，亲爱的同学们！今天咱们来聊聊“意见不同怎么办”这个话题。咱们都知道，生活中难免会遇到意见不合的情况，所以学会处理这种矛盾，可是我们成长路上的一门重要课程哦！??咱们这节课，就是要通过一些小故事、小游戏，让大家学会如何礼貌、理智地表达自己的观点，也学会倾听别人的意见。让我们一起走进这个有趣又实用的课堂吧！??

核心素养目标

在本节课中，我们旨在培养学生的语文核心素养，具体目标如下：一是提升学生的语言运用能力，学会在口语交际中表达自己的观点，并尊重他人意见；二是增强学生的思维品质，通过分析问题、解决问题，提高批判性思维能力；三是培养良好的沟通意识和团队协作精神，让学生在互动中学会合作与尊重。通过这些实践，使学生成为具有良好语文素养的社会主义建设者和接班人。??????

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

同学们之前在语文课上已经接触过口语交际的相关内容，比如基础的对话技巧、如何倾听他人、如何表达自己的看法等。他们对这些基础知识有所了解，但具体到如何在意见不同时妥善处理，还需要进一步的引导和实践。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

六年级的学生对新鲜事物充满好奇，他们喜欢参与互动式的学习活动。在口语交际方面，他们的表达能力有所提高，但仍有不少同学在表达观点时显得不够自信或表达不够清晰。学习风格上，有的同学更倾向于独立思考，有的则更擅长团队合作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在处理意见不同的问题时，部分学生可能难以控制情绪，容易冲动或固执己见。此外，如何有效地沟通和表达，以及在尊重他人意见的同时坚持自己的观点，都是他们可能会遇到的挑战。我们需要通过实例分析和角色扮演等方式，帮助他们克服这些困难。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都备有《2023六年级语文上册》教材，特别是第六单元的相关内容。

2.辅助材料：准备与意见不同处理相关的图片、图表和视频，如家庭会议、辩论赛等场景的素材，以增强教学直观性和趣味性。

3.实验器材：无特殊实验器材需求，但需准备若干小卡片，供学生进行角色扮演和小组讨论使用。

4.教室布置：设置分组讨论区，确保学生能够舒适地进行互动，同时在黑板上预留空白区域，用于展示讨论结果和重点内容。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段家庭生活中意见不合的短视频，引导学生思考：在生活中，当遇到意见不同的情况时，你会怎么做？

2.提出问题：同学们，你们有没有遇到过和家人、朋友意见不一致的时候？当时是怎么解决的？请分享你们的经历。

3.引导思考：今天，我们就来学习如何处理意见不同的情况，让我们的沟通更加和谐。

二、讲授新课（15分钟）

1.讲解重点：

-如何礼貌地表达自己的观点

-如何倾听他人的意见

-如何在意见不同时保持冷静

-如何寻求共同点，达成共识

2.举例说明：

-通过实际案例，展示在不同情境下处理意见不同的情况。

3.角色扮演：

-分组进行角色扮演，模拟生活中可能遇到的情境，让学生在实践中学习。

三、巩固练习（10分钟）

1.小组讨论：

-分组讨论：如何在实际生活中运用今天所学的方法处理意见不同的情况。

2.分享交流：

-各小组派代表分享讨论成果，全班同学共同学习。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问环节：

-提问：同学们，在刚才的角色扮演中，你们遇到了哪些困难？又是如何解决的？

2.学生回答：

-鼓励学生积极回答问题，分享自己的经验和心得。

五、师生互动环节（10分钟）

1.教师提问：

-教师针对课堂内容提出问题，引导学生深入思考。

2.学生回答：

-学生回答问题，教师给予及时反馈和评价。

3.小组合作：

-教师提出一个与课堂内容相关的问题，让学生分组讨论，并派代表分享讨论结果。

六、核心素养拓展（5分钟）

1.情感教育：

-引导学生认识到，在处理意见不同时，保持尊重和理解的重要性。

2.思维品质培养：

-通过课堂讨论和角色扮演，培养学生的批判性思维和解决问题的能力。

3.沟通协作能力提升：

-通过小组讨论和分享，提升学生的沟通协作能力。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-《如何有效沟通》书籍：介绍沟通的基本原则和技巧，帮助学生提升沟通能力。

-《非暴力沟通》书籍：探讨如何通过非暴力沟通的方式解决冲突，提高人际交往的质量。

-《辩论技巧》书籍：介绍辩论的基本知识和技巧，帮助学生学会如何在辩论中表达自己的观点。

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