九年级化学上册 第一单元 走进化学世界 课题3 走进化学实验室第2课时 物质的加热、仪器的连接及洗涤教学设计 （新版）新人教版.docx

九年级化学上册第一单元走进化学世界课题3走进化学实验室第2课时物质的加热、仪器的连接及洗涤教学设计（新版）新人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

九年级化学上册第一单元走进化学世界课题3走进化学实验室第2课时物质的加热、仪器的连接及洗涤教学设计（新版）新人教版

课程基本信息

1.课程名称：九年级化学上册第一单元走进化学世界课题3走进化学实验室第2课时物质的加热、仪器的连接及洗涤教学设计（新版）新人教版

2.教学年级和班级：九年级（2）班

3.授课时间：2023年10月26日星期四上午第二节课

4.教学时数：1课时

亲爱的小伙伴们，今天咱们这节课要一起走进化学实验室，揭开物质加热、仪器连接及洗涤的神秘面纱。这可是化学实验的基础技能，学好这节课，你们就能在实验室里如鱼得水啦！?????????让我们一起加油吧！??

核心素养目标

1.科学探究：培养学生观察、记录实验现象，分析实验结果的能力，提高实验操作的规范性和安全性。

2.科学态度与责任：激发学生对化学实验的兴趣，培养严谨求实的科学态度，树立安全意识和社会责任感。

3.科学、技术、社会与环境：让学生认识到化学实验在科学技术发展和社会生活中的重要作用，增强学生的环保意识。

学情分析

九年级的学生正处于青春期，好奇心强，对新鲜事物充满探索欲望。在化学学科上，他们对实验室的操作充满好奇，但也存在一定的学习难度。以下是对本班学生学情的具体分析：

1.学生层次：班级中学生的化学基础参差不齐，部分学生对化学实验有一定的了解，但操作技能尚需提高；另一部分学生则对化学实验较为陌生，需要从基础知识开始学习。

2.知识方面：学生在小学和七年级已经接触过一些基础的化学知识，如物质的分类、化学式的书写等。但他们对物质的加热、仪器的连接及洗涤等实验技能掌握不足。

3.能力方面：学生在观察、记录实验现象，分析实验结果的能力有待提高。此外，实验操作规范性和安全性意识有待加强。

4.素质方面：部分学生在实验过程中存在马虎、粗心大意的现象，需要培养他们的细心和耐心。同时，学生间的合作能力也有待提高。

5.行为习惯：学生在课堂上表现较为活跃，但个别学生容易分心，需要教师加以引导。此外，实验过程中，部分学生存在不遵守纪律、随意操作的现象，需要加强纪律教育。

1.针对不同层次的学生，采用分层教学，使每个学生都能在课堂上有所收获。

2.加强基础知识的教学，为学生掌握实验技能奠定基础。

3.注重培养学生的观察、记录、分析能力，提高实验操作的规范性和安全性。

4.强化纪律教育，培养学生的合作意识和团队精神。

5.通过实验活动，激发学生的学习兴趣，培养他们的科学探究精神和环保意识。

教学资源

-软硬件资源：实验室设备（酒精灯、试管、烧杯、玻璃棒、铁架台等）、多媒体教学设备（电脑、投影仪、音响系统）

-课程平台：学校网络教学平台，用于发布教学资料和在线辅导

-信息化资源：化学实验操作视频、实验室安全知识PPT

-教学手段：实验演示、分组实验、课堂讨论、黑板板书

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，提前一周发布关于物质加热的基本原理和操作步骤的PPT。

-设计预习问题：围绕“物质的加热”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。如：“加热时如何防止试管破裂？”“加热过程中如何控制温度？”

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。例如，通过在线测试或课堂提问了解学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解物质加热的基本原理和操作步骤。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解物质的加热，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过化学实验小故事，引出“物质的加热”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解加热过程中的安全注意事项、仪器的使用方法等，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组实验，让学生在操作中掌握物质的加热技能。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考