七年级生物上册 1.2.1《生物学是探索生命的科学》教学实录 （新版）新人教版.docx

七年级生物上册1.2.1《生物学是探索生命的科学》教学实录（新版）新人教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：七年级生物上册1.2.1《生物学是探索生命的科学》。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课通过介绍生物学的基本概念和研究对象，引导学生回顾已学过的生物知识，如生物的基本特征、生物的分类等，从而帮助学生建立生物学学科的整体认识。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的生命观念、科学思维和探究实践能力。学生将通过学习生物学的定义和研究方法，形成对生命现象的初步科学认识，培养科学探究的兴趣和态度，提升观察、分析和解决问题的能力，同时增强对科学本质的理解和对自然界的尊重。

三、教学难点与重点

1.教学重点，①

①生物学定义的理解：帮助学生理解生物学是一门研究生命现象和生命活动规律的科学，强调生命的多样性和复杂性。

②生物学研究方法的认识：介绍观察、实验、分类等方法，让学生了解生物学研究的基本途径。

2.教学难点，①

①生命现象的多样性：引导学生理解生命的多样性和复杂性，区分生物与非生物，理解生物的特征。

②科学探究能力的培养：学生在学习生物学研究方法时，可能对实验操作、数据记录和分析存在困难，需要教师引导和指导。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《生物学是探索生命的科学》。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如生物学的基本结构图、生命现象的动画演示等。

3.实验器材：准备放大镜、显微镜、样本瓶等实验器材，用于观察和实验操作。

4.教室布置：设置分组讨论区，布置实验操作台，确保学生能够舒适地进行讨论和实验活动。

五、教学流程

1.导入新课（用时5分钟）

详细内容：

-利用多媒体展示自然界中各种生物的图片，如植物、动物、微生物等，激发学生的兴趣。

-提问：“同学们，你们知道这些生物是如何被分类的吗？它们有什么共同点和不同点？”

-引导学生思考生物学的定义和研究领域，为新课的导入做铺垫。

2.新课讲授（用时15分钟）

①生物学定义的讲解（用时5分钟）

-详细内容：介绍生物学是一门研究生命现象和生命活动规律的科学，强调生命的多样性和复杂性。

-举例：通过展示不同生物的图片，引导学生理解生物的多样性。

②生物学研究方法的介绍（用时5分钟）

-详细内容：讲解观察、实验、分类等方法，强调这些方法在生物学研究中的重要性。

-举例：展示科学家进行观察和实验的图片，让学生了解这些方法的应用。

③生物学研究的意义（用时5分钟）

-详细内容：阐述生物学研究对人类生活、环境保护、医学发展等方面的意义。

-举例：介绍生物学研究在疾病治疗、农业增产、生态保护等方面的应用。

3.实践活动（用时10分钟）

①观察生物样本（用时3分钟）

-详细内容：让学生利用放大镜观察植物叶片、昆虫等生物样本，观察其形态和结构。

-举例：学生观察植物叶片的脉络，了解其输导组织。

②分组讨论（用时3分钟）

-详细内容：将学生分成小组，讨论生物学研究方法的特点和适用范围。

-举例：小组讨论观察和实验方法在生物学研究中的优缺点。

③实验操作（用时4分钟）

-详细内容：指导学生进行简单的生物学实验，如制作临时玻片观察细胞。

-举例：学生制作临时玻片，观察植物细胞的结构。

4.学生小组讨论（用时10分钟）

①生物分类的特点（举例回答）

-学生回答：生物分类是根据生物的形态、结构、生理功能等进行分类，有助于我们更好地了解生物的多样性和进化关系。

②生物学研究方法的应用（举例回答）

-学生回答：观察法可以帮助我们了解生物的形态和结构，实验法可以验证生物学理论，分类法有助于我们了解生物的亲缘关系。

③生物学研究的意义（举例回答）

-学生回答：生物学研究有助于我们了解生命现象，为医学、农业、环境保护等领域提供理论支持。

5.总结回顾（用时5分钟）

详细内容：

-回顾本节课的主要内容，强调生物学是一门研究生命现象和生命活动规律的科学。

-引导学生思考生物学研究在生活中的应用，激发学生对生物学的兴趣。

-总结本节课的重难点，如生物学定义、研究方法、研究意义等。

教学用时：45分钟

六、知识点梳理

1.生物学的基本概念

-生物学定义：研究生命现象和生命活动规律的科学。

-生物学研究对象：生物的形态、结构、生理、遗传、进化等方面。

2.生命的特征

-新陈代谢：生物体与外界环境进行物质和能量交换的过程。

-生长和发育：生物体从小到大、从简单到复杂的过程。

-繁殖和遗传：生物体产生后代，传递遗传信息的过程。

-对环境的适应：生物体在自然界