Unit 3 Faster, highter, stronger Understanding ideas the road to success 教学设计-2023-2024学年高中英语外研版（2019）选择性必修第一册.docx

Unit3Faster,highter,strongerUnderstandingideastheroadtosuccess教学设计-2023-2024学年高中英语外研版（2019）选择性必修第一册

主备人

备课成员

设计思路

本课程设计以“Unit3Faster,higher,strongerUnderstandingideastheroadtosuccess”为主题，紧密围绕外研版高中英语选择性必修第一册教材内容，通过设置情境、任务型教学和小组讨论等方式，引导学生深入理解成功之路的理念，提升学生的语言运用能力和思辨能力。课程内容与课本紧密关联，符合教学实际，注重实用性，旨在培养学生的核心素养。

核心素养目标分析

本课旨在培养学生的人文素养，包括跨文化理解、思维品质和学习能力。学生将通过阅读文本，提升对成功要素的跨文化认识，增强批判性思维和解决问题的能力。此外，课程还将促进学生形成积极的个人成长观念，培养他们的合作意识和自主学习能力。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：

学生在此前的高中英语学习中，已具备一定的词汇量和语法知识，能够进行基本的英语交流。他们可能对运动和成功有一定的了解，能够识别一些常见的成功要素，如努力、坚持和团队合作。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对体育精神和成功故事通常具有浓厚的兴趣，这有助于激发他们的学习热情。学生的学习能力方面，他们已具备较强的阅读理解能力和一定的批判性思维能力。学习风格上，部分学生可能更倾向于独立学习，而另一些则更适应小组合作和互动学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解文本深层含义时可能遇到困难，特别是在处理抽象概念和复杂句式时。此外，由于文化差异，学生可能难以完全理解跨文化背景下的成功理念。此外，学生在表达个人观点和进行批判性思考时，可能会遇到表达不够清晰或缺乏论据支持的问题。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的教学方法，通过讲解成功要素的理论知识，引导学生进行深入思考。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演成功人士，探讨他们的成长之路，提升学生的实践能力和情境理解。

3.利用多媒体展示成功案例，如奥运选手的故事，增强学生的视觉体验和情感共鸣。

4.引入小组讨论，让学生分享个人对成功的理解，培养合作和批判性思维能力。

教学过程

一、导入（约5分钟）

1.激发兴趣：展示一组成功人士的图片，提问学生：“Whatdoyouthinkmakesthesepeoplesuccessful?”引导学生思考成功的要素。

2.回顾旧知：简要回顾上节课学过的关于努力和团队合作的内容，让学生回顾已有知识，为新课做好铺垫。

二、新课呈现（约20分钟）

1.讲解新知：介绍“Unit3Faster,higher,strongerUnderstandingideastheroadtosuccess”这一单元的主题，引导学生关注成功之路的多个方面。

2.举例说明：通过展示运动员在奥运会上取得优异成绩的案例，分析成功背后的努力和坚持。

3.互动探究：分组讨论，让学生分享自己了解的成功故事，探讨故事中体现的成功要素。

三、巩固练习（约15分钟）

1.学生活动：学生根据所学知识，分组设计一个成功人士的成长故事，包括努力、挫折、坚持和成功等元素。

2.教师指导：教师在学生活动中巡回指导，帮助学生完善故事内容，并给予鼓励和反馈。

四、小组合作（约20分钟）

1.学生分组：将学生分成若干小组，每组选择一个成功人士作为研究对象。

2.小组任务：每组通过查阅资料、讨论和合作，制作一份关于该成功人士的简要报告，包括其成长经历、成功要素和启示。

3.小组展示：每组向全班展示报告，其他学生进行评价和提问。

五、课堂小结（约5分钟）

1.教师总结：回顾本节课的主要内容，强调成功之路的要素。

2.学生反思：引导学生思考自己在成长过程中可以如何借鉴成功人士的经验。

六、课后作业（约10分钟）

1.学生完成课后阅读材料，深入了解所选成功人士的故事。

2.写一篇短文，总结自己在课后阅读中的收获和感悟。

七、板书设计

1.成功之路的要素：努力、坚持、团队合作、创新思维等。

2.成功人士案例：运动员、科学家、企业家等。

3.学生小组合作成果展示。

学生学习效果

学生学习效果

1.知识掌握：

-学生能够理解并运用与成功相关的词汇，如effort,perseverance,teamwork,innovation等。

-学生能够识别并分析文本中关于成功