第2课 项目二《风筝飞上天·谁的风筝有创意》（说课稿）-2023-2024学年六年级下册综合实践活动浙教版.docx

第2课项目二《风筝飞上天·谁的风筝有创意》（说课稿）-2023-2024学年六年级下册综合实践活动浙教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计思路

本课设计思路紧密结合六年级下册综合实践活动浙教版教材，以《风筝飞上天·谁的风筝有创意》为主题，通过引导学生观察、讨论、实践，激发学生对风筝文化的兴趣，培养学生的创新精神和实践能力。课程内容涵盖风筝的历史、制作方法、创意设计等方面，旨在让学生在实践中体验传统文化的魅力，提升审美素养。

二、核心素养目标

三、教学难点与重点

1.教学重点：

-理解风筝制作的基本步骤和方法。

-掌握风筝的创意设计技巧，包括色彩搭配、图案选择等。

-学习风筝飞行的原理，包括空气动力学的基本概念。

2.教学难点：

-风筝的稳定性和飞行技巧：难点在于理解风筝如何在空中保持平衡和稳定，以及如何根据风向和风速调整风筝的角度和速度。

-创意设计的独特性：学生需要克服如何将个人创意转化为独特风筝设计的挑战，这包括对材料、颜色和图案的创新应用。

-制作过程中的精细操作：例如，风筝骨架的组装和调整需要学生具备一定的耐心和细致操作能力，这是学生在实践中容易遇到的技术难点。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解风筝的历史和制作原理，帮助学生建立基础知识框架。

2.实验法：引导学生亲自动手制作风筝，通过实践体验学习的乐趣。

3.讨论法：鼓励学生分组讨论风筝设计的创意，培养合作和交流能力。

教学手段：

1.多媒体展示：利用图片和视频展示不同类型的风筝，激发学生的兴趣。

2.实物教学：展示成品风筝，让学生直观感受风筝的美感和结构特点。

3.互动软件：使用教学软件进行模拟飞行实验，帮助学生理解风筝飞行的物理原理。

五、教学过程

一、导入新课

同学们，今天我们来学习一个新的课题——《风筝飞上天·谁的风筝有创意》。你们知道风筝是什么吗？它有什么特点呢？请同学们分享你们对风筝的了解。

二、新课导入

1.讲解风筝的历史和起源

同学们，风筝起源于我国古代，有着悠久的历史。早在春秋时期，我国就有了风筝的制作和使用。风筝不仅是一种娱乐工具，还有着丰富的文化内涵。接下来，我将为大家简要介绍风筝的历史和起源。

2.观看风筝制作视频

为了让大家更直观地了解风筝的制作过程，我将播放一段风筝制作视频。请大家仔细观看，并思考以下问题：风筝的制作过程有哪些步骤？需要哪些材料？

三、风筝制作

1.分组讨论风筝制作步骤

同学们，接下来我们将分组讨论风筝的制作步骤。每组选出一个组长，负责组织讨论和汇报。请大家结合刚才观看的视频，思考并记录下风筝制作的步骤。

2.制作风筝

在了解了风筝的制作步骤后，我们将开始动手制作风筝。请大家按照以下步骤进行：

（1）准备材料：竹条、线、纸、剪刀、胶水等。

（2）制作骨架：将竹条裁剪成合适的长度，然后用胶水粘合。

（3）制作蒙面：将纸裁剪成合适的形状，覆盖在骨架上。

（4）装饰风筝：在蒙面上绘制图案，如山水、花鸟等。

（5）安装线轴：将线轴固定在风筝底部，以便于放飞。

四、风筝放飞

1.讲解风筝放飞技巧

同学们，接下来我们将学习风筝的放飞技巧。风筝的放飞需要掌握以下要点：

（1）选择合适的时间和地点。

（2）调整风筝的角度和速度。

（3）观察风筝的状态，及时调整。

2.放飞实践

请大家按照刚才讲解的技巧，尝试放飞自己的风筝。在放飞过程中，注意观察风筝的状态，及时调整。

五、创意设计

1.分组讨论创意设计

同学们，我们的风筝已经制作好了，接下来我们要进行创意设计。每组选出一个创意总监，负责组织讨论和设计。请大家结合自己的风筝，思考以下问题：我们的风筝可以设计成什么样的图案？如何体现创意？

2.展示创意设计

各组请展示自己的创意设计，并说明设计理念。其他组同学可以提出意见和建议。

六、总结与反思

1.总结本节课所学内容

同学们，今天我们学习了风筝的历史、制作步骤、放飞技巧和创意设计。希望大家能够掌握这些知识，并运用到实际生活中。

2.反思与评价

请大家对本节课的学习进行反思，评价自己的表现，并提出改进意见。

3.布置作业

（1）收集有关风筝的资料，了解风筝的文化内涵。

（2）尝试设计一个独特的风筝图案，并制作出来。

六、拓展与延伸

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《中国风筝文化》：这本书详细介绍了中国风筝的历史、种类、制作工艺以及风筝背后的文化故事，适合学生深入了解风筝的文化内涵。

-《风筝的制作与放飞》：这是一本图文并茂的书籍，包含了风筝制作的基本步骤和放飞技巧，适合学生自学和实践。

-《世界风筝艺术》：通过这本书，学生可以了解到不同国家和地区的风筝艺术，拓宽视野，增加文化知识。

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