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Unit4BStarttoread精品教学设计

?教学内容与目标

课时教学内容

课时教学目标

Starttoread

·能够进行口头训练——看图提问

·能够阅读句子,并连线到图中相应的位置

Let’scheck

·观察图片,能够根据图片信息预测听力考查点,并有意识地去听录音给图片打“√”或打“×”

·能够完成Lookandtick部分的练习

Let’ssing

·能够跟着录音节奏,边做动作边唱歌

?教学重点

能够通过图片等的帮助完成各部分的练习?

?教学难点

1.能够听懂?会说?认读本单元所学的单词?

2.能够掌握核心句型“Whereis…?”“—Isitin/on/under…?—Yes,itis./No,itisn’t.”?

?教学准备

Teachingpurpose①通过歌曲来活跃课堂气氛,通过单词游戏让学生复习本单元所有的重点词汇

Teachingpurpose①

通过歌曲来活跃课堂气氛,通过单词游戏让学生复习本单元所有的重点词汇,增强趣味性,有效地吸引学生的注意力?同时也为后面的复习做铺垫?

2.PPT课件?课文录音?视频?教学卡片?眼罩等?

?教学过程

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Step1:Warm-upRevision①

1.Greetings.

Teachingpurpose②上一个环节复习单词,这一个环节将单词融入对话中,复习询问物品位置的句型和确认物品位置的句型,为Starttoread的练习打下基础

Teachingpurpose②

上一个环节复习单词,这一个环节将单词融入对话中,复习询问物品位置的句型和确认物品位置的句型,为Starttoread的练习打下基础?

3.Revision.

Game:Whatismissing?(课件出示:本单元所有重点词汇,设置成What’smissing?游戏)

T:What’smissing?

Ss:Car.

T:Yes,great.

Step2:Presentation

1.Askandanswer.②

TheteachershowsapictureonthePPT.Onestudentcovershis/hereyesandthenaskandanswerinpairs.

S1:Whereisthecap?

S2:Isitinthedesk?

S1:No,itisn’t.

S2:Isitonthedesk?

S1:Yes,itis.

…

2Starttoread.

Teachingpurpose③让学生运用核心句型进行提问和回答,能让学生充分参与课堂活动,调动学生的学习积极性?不仅能巩固学生对重点句型的理解和运用,还能培养他们的语言

Teachingpurpose③

让学生运用核心句型进行提问和回答,能让学生充分参与课堂活动,调动学生的学习积极性?不仅能巩固学生对重点句型的理解和运用,还能培养他们的语言综合运用能力,提高学习效率?

T:Boysandgirls,whereisZip?Let’slookatthepictureandlookforit.

(2)Theteacherplaystherecording.Studentsfinishtheexercisesintheirbooks.(课件出示:教材P43Starttoread的音频)

(3)Studentsaskthequestionsonebyone.③

T:WhereisZip?

A:Isitontheboat?

T:No,itisn’t.

Teachingpurpose④

Teachingpurpose④

滚动复习并检测本单元的重点词汇和句型?

T:No,itisn’t.

…

(4)Checktheanswers.

Step3:Practice

1.Let’scheck.④

(1)Listenandtickorcross.

①Theteacheraskssomequestions.Studentsanswerthembyobservingthepictures.

T:Whereistheboat/cap/car/ball?

Ss:It’s…

②Studentslistenandtickorcross.(课件出示:Listenandtickorcross的音