第18课 慈母情深（说课稿）2024-2025学年-统编版语文五年级上册.docx

第18课慈母情深（说课稿）2024-2025学年-统编版语文五年级上册

一、设计思路

本节课《慈母情深》旨在通过深入解读文本，让学生感受母爱的伟大与深沉。设计思路如下：首先，引导学生回顾上节课的学习内容，导入本节课的主题。其次，通过问题驱动法，让学生自主阅读课文，感知文本内容，体会母亲的形象。接着，采用小组讨论的方式，分析课文中母亲的行为和情感，深入理解母爱的内涵。最后，进行课堂小结，布置课后作业，让学生将所学内容内化为自己的情感体验。整个教学过程注重培养学生的阅读理解能力和情感表达能力，与统编版语文五年级上册教材紧密结合。

二、核心素养目标

1.文化传承与理解：通过对《慈母情深》的学习，使学生能够理解并传承中华优秀传统文化中孝亲敬长的美德，感受家庭温馨和社会和谐的重要性。

2.语言建构与运用：培养学生准确、流利地表达自己的情感，学会运用比喻、排比等修辞手法进行创意表达，提升书面和口头表达能力。

3.思维发展与提升：引导学生深入分析课文中的情感变化，培养其批判性思维和创新性思维，学会从不同角度解读文学作品。

4.审美鉴赏与创造：使学生能够欣赏文学作品的审美价值，通过朗读、演绎等方式，体验文本的情感魅力，激发创造美的欲望。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：五年级的学生已经具备了一定的语文基础，能够理解并分析简单的文学作品，掌握了基本的阅读理解策略，如查找信息、概括段落大意等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对亲情话题普遍感兴趣，能够通过阅读文学作品获得情感共鸣。他们在学习能力上有所差异，但大多数学生能够通过讨论和分享来提高理解力。学生的学习风格多样，有的喜欢独立思考，有的偏好合作学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解《慈母情深》中深层次的情感和隐喻时，部分学生可能会感到困难。此外，对于如何将文本中的情感体验转化为自己的语言表达，学生可能会遇到一定的挑战。对文学修辞手法的识别和运用也可能成为他们的学习障碍。

四、教学资源准备

1.教材：提前为学生准备好统编版语文五年级上册教材，确保每位学生人手一册。

2.辅助材料：搜集与《慈母情深》相关的背景资料、图片及视频片段，以便在课堂上展示，增强学生的学习兴趣和文本理解。

3.教学工具：准备投影仪、电脑等教学设备，以及白板和彩色粉笔，以便于展示PPT和板书。

4.教室布置：将教室座位调整为小组讨论式布局，以便于学生之间的互动与合作学习。

五、教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-教师通过展示一张温馨的家庭照片，引导学生自由发言，分享自己与家人的温馨瞬间，以此激发学生对家庭和亲情的情感共鸣。

-提出问题：“在你的记忆中，妈妈是如何关爱你的？”让学生思考并回答，从而引出本课主题《慈母情深》。

2.讲授新课（15分钟）

-教师简要介绍作者及创作背景，引导学生朗读课文，让学生初步感知文本内容。

-教师针对课文中的关键词句进行讲解，如“慈母手中线，游子身上衣”，引导学生理解其深层含义。

-教师通过PPT展示课文中的重点句子，让学生在小组内讨论其表达的情感，并分享讨论成果。

3.巩固练习（10分钟）

-教师布置练习题，要求学生用自己的语言概括课文中母亲的形象。

-学生在小组内讨论并完成练习，教师巡回指导，解答学生的疑问。

-教师邀请几组学生分享他们的答案，并对答案进行点评和总结。

4.课堂提问与师生互动（10分钟）

-教师提问：“课文中的母亲有哪些值得我们学习的地方？”引导学生思考并回答。

-教师邀请学生上台演绎课文中的某一场景，如母亲为儿子缝衣服的情景，让学生深入体验母爱。

-教师引导学生进行课堂讨论：“如何在自己的生活中体现孝亲敬长的美德？”

5.总结与拓展（5分钟）

-教师总结本节课的学习内容，强调母爱的重要性，并鼓励学生在生活中多关心父母。

-教师布置课后作业，要求学生写一篇关于母爱的作文，以加深对课文的理解和感悟。

本节课的教学过程设计注重师生互动和学生情感的体验，通过多种教学手段，引导学生深入理解课文，培养他们的语文核心素养。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-文学作品：《背影》、《母爱》等经典文学作品，这些作品同样描写了亲情，特别是母爱，可以让学生进一步感受亲情的伟大。

-亲情主题电影：《妈妈》、《亲爱的》等电影，通过观看电影，让学生更加直观地体验和理解亲情的深厚。

-诗歌朗诵：选取一些关于母爱的诗歌，如《游子吟》、《岁暮到家》等，让学生通过朗诵体验诗歌中的情感。

-传统文化：介绍孝道文化，包括孝道故事、孝道格言等，让学生了解中国传统文化中对孝道的重视。

2.拓展建议：

-阅读延伸：鼓励学生在课后阅读更多关于亲情的文学作品，如小说、散文、诗歌等，让学生在阅读中体验和感悟亲情的多样性