Unit 3 Toys Lesson 4（说课稿）-2024-2025学年人教精通版（2024）英语三年级上册.docx

Unit3ToysLesson4（说课稿）-2024-2025学年人教精通版（2024）英语三年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计意图

本节课为三年级上册英语Unit3ToysLesson4，旨在通过学习关于玩具的词汇和句型，提高学生的英语听说能力。通过生动有趣的课堂活动，激发学生学习英语的兴趣，培养学生的英语思维习惯。同时，注重词汇和句型的实际运用，使学生在生活中能够运用所学知识进行简单的交流。

核心素养目标

1.培养学生的语言感知能力，通过听、说、读、写等活动，提升对英语语音、词汇和句型的感知和理解。

2.增强学生的跨文化意识，通过学习不同国家的玩具文化，拓宽学生的国际视野。

3.锻炼学生的合作学习能力，通过小组活动，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

4.培养学生的创新思维，鼓励学生在课堂活动中发挥创意，用英语表达自己的观点。

重点难点及解决办法

重点：

1.词汇学习：掌握关于玩具的词汇，如“toycar,doll,kite,robot”等。

2.句型运用：熟练运用“Whatsthis?Itsa...”和“Ilike...”等句型进行交流。

难点：

1.词汇记忆：学生对于新词汇的记忆和运用存在困难。

2.句型运用：学生在实际交流中正确运用句型存在困难。

解决办法：

1.通过图片、实物展示等方式，帮助学生直观记忆新词汇。

2.设计游戏和情景对话，让学生在轻松愉快的氛围中练习句型。

3.鼓励学生进行角色扮演，提高他们在实际交流中运用句型的能力。

4.课后布置相关作业，巩固所学知识，加强词汇和句型的记忆与运用。

教学资源准备

1.教材：人教版三年级上册英语教材，确保每位学生人手一册。

2.辅助材料：准备与玩具相关的图片、玩具实物、PPT展示等，以及相关的英语动画或视频片段。

3.实验器材：无需实验器材。

4.教室布置：创建一个互动的学习环境，包括玩具角，用于展示和讨论，以及标记清晰的分组讨论区域。

教学过程

一、导入新课

1.老师用中文提问：“同学们，你们喜欢玩具吗？你们最喜欢的玩具是什么？”

学生积极回答，分享自己的玩具。

2.老师过渡：“今天，我们一起来学习一个关于玩具的英语单元，看看你们能学到哪些关于玩具的新知识呢？”

二、新课导入

1.老师展示教材中关于玩具的图片，引导学生观察并说出图片中的玩具名称。

学生观察图片，用中文说出玩具名称。

2.老师引导学生尝试用英语说出图片中的玩具名称，如：“Whatsthis?Itsatoycar.”

三、词汇学习

1.老师展示关于玩具的词汇卡片，如：doll,kite,robot,ball等。

学生观察卡片，尝试用英语说出单词。

2.老师带领学生朗读词汇，并解释每个单词的意思。

学生跟读词汇，并理解单词含义。

3.老师设计游戏，如“Findthetoy”，让学生根据图片找出对应的玩具单词。

学生积极参与游戏，提高对单词的记忆。

四、句型学习

1.老师展示教材中的句型：“Whatsthis?Itsa...”和“Ilike...”

学生跟读句型，理解句型结构。

2.老师设计情景对话，如：“Whatsthis?Itsarobot.Ilikerobots.”

学生模仿对话，练习句型运用。

3.老师分组进行角色扮演，让学生在实际对话中运用句型。

学生分组进行角色扮演，提高对话能力。

五、巩固练习

1.老师设计填空题，让学生根据句型填空。

学生独立完成填空题，巩固句型运用。

2.老师播放英语动画片，让学生边看边模仿动画中的句型。

学生观看动画片，跟随动画模仿句型。

六、总结与拓展

1.老师总结本节课所学内容，强调重点词汇和句型。

学生回顾所学内容，巩固知识。

2.老师引导学生思考：“你们最喜欢的玩具是什么？用英语介绍一下你的玩具吧。”

学生用英语介绍自己的玩具，提高口语表达能力。

3.老师布置课后作业：

1）复习本节课所学词汇和句型。

2）用英语写一篇关于自己最喜欢的玩具的短文。

七、教学反思

本节课通过图片、实物展示、游戏和情景对话等多种方式，让学生在轻松愉快的氛围中学习关于玩具的英语知识。在教学过程中，注重学生的参与度，鼓励他们积极开口说英语。同时，关注学生的个体差异，给予不同层次的学生相应的指导。在今后的教学中，我将继续优化教学方法，提高学生的英语学习兴趣和实际运用能力。

学生学习效果

学生学习效果

1.词汇掌握：

学生通过本节课的学习，能够熟练掌握关于玩具的词汇，如“toycar,doll,kite,robot,ball”等。他们在日常生活中能够识别并正确使用这些词汇，提高了词汇运用能力。

2.句型