4.5有趣的测量 （说课稿）- 2023-2024学年北师大版数学五年级下册.docx

4.5有趣的测量（说课稿）-2023-2024学年北师大版数学五年级下册

授课内容

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授课时间

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：北师大版数学五年级下册第4.5章“有趣的测量”，包括测量长度、面积和体积的基本概念、测量工具的使用方法以及测量结果的计算和单位换算。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与学生在四年级学习过的长度、面积和体积的概念有关联，通过复习和巩固，使学生能够更好地理解和应用测量知识。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的数学抽象、逻辑推理、数学建模、直观想象、数学运算和数据分析等核心素养。通过测量活动，学生能够发展空间观念，提升对度量单位的理解和运用能力，增强问题解决和数据分析的能力，同时培养合作探究和动手实践的学习习惯。

重点难点及解决办法

重点：

1.测量长度、面积和体积的准确性和方法。

2.单位换算的灵活运用。

难点：

1.理解和掌握不同测量工具的使用。

2.在实际问题中应用测量知识解决长度、面积和体积问题。

解决办法与突破策略：

1.通过实际操作和演示，让学生直观理解测量工具的使用方法。

2.设计一系列实践活动，让学生在操作中感受测量工具的特点，提高测量的准确性。

3.利用多媒体资源，展示不同测量情境，帮助学生建立空间观念。

4.通过小组合作，引导学生共同解决实际问题，培养团队协作能力。

5.结合生活实例，引导学生将测量知识应用于实际，提高解决问题的能力。

教学资源

-软硬件资源：直尺、卷尺、量角器、面积测量工具、体积测量工具、电脑、投影仪、白板

-课程平台：北师大版数学五年级下册教学平台

-信息化资源：测量工具的使用视频、测量案例图片、在线测量工具模拟软件

-教学手段：实物演示、小组讨论、实践活动、多媒体辅助教学

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

（1）复习提问：回顾四年级学习的长度、面积和体积的概念，引导学生回忆相关测量工具的使用。

（2）情景创设：展示生活中常见的测量场景，如测量房间面积、测量身高、测量水果体积等，激发学生学习兴趣。

（3）引出课题：介绍本节课将要学习的“有趣的测量”，并简要介绍本节课的学习目标。

2.讲授新知（20分钟）

（1）测量长度的方法

-讲解直尺、卷尺等测量工具的使用方法，演示测量过程。

-学生分组进行实际操作，测量书本、桌椅等物体的长度，并记录结果。

-引导学生讨论测量结果，总结测量长度的注意事项。

（2）测量面积的方法

-讲解面积测量工具的使用方法，演示测量过程。

-学生分组测量黑板、桌面等物体的面积，并记录结果。

-引导学生讨论测量结果，总结测量面积的方法。

（3）测量体积的方法

-讲解体积测量工具的使用方法，演示测量过程。

-学生分组测量容器、水杯等物体的体积，并记录结果。

-引导学生讨论测量结果，总结测量体积的方法。

（4）单位换算

-讲解长度、面积、体积单位之间的换算关系，演示换算过程。

-学生进行单位换算练习，巩固所学知识。

3.巩固练习（10分钟）

（1）完成课本练习题，巩固所学知识。

（2）教师巡视指导，解答学生在练习中出现的问题。

4.课堂小结（5分钟）

（1）回顾本节课所学内容，强调重点和难点。

（2）总结测量长度的注意事项、测量面积和体积的方法以及单位换算的技巧。

5.作业布置（5分钟）

（1）完成课本课后练习题。

（2）结合生活实际，选择一个测量项目，进行实际测量并记录结果。

（3）下节课分享测量心得。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握程度：

-学生能够熟练掌握长度、面积和体积的基本概念。

-学生能够正确使用直尺、卷尺、量角器等测量工具。

-学生能够进行长度、面积和体积的单位换算。

2.能力提升：

-学生在操作测量工具的过程中，提高了动手实践能力。

-学生通过小组合作，提升了团队协作和沟通能力。

-学生在解决实际测量问题时，培养了问题解决能力。

3.思维发展：

-学生在测量活动中，发展了空间观念和逻辑思维能力。

-学生在测量结果分析中，提高了数据分析能力。

-学生在探索测量方法的过程中，培养了创新思维。

4.学习兴趣：

-学生通过实际操作和实践活动，对测量产生了浓厚的兴趣。

-学生在解决实际问题的过程中，体会到数学与生活的紧密联系，增强了学习数学的积极性。

5.情感态度：

-学生在测量活动中，培养了严谨、细致的学习态度。

-学生在合作学习中，学会了尊重他人、倾听他人意见，培养了良好的学习习惯。

-学生在遇到困难时，学会了坚持和克服，培养了坚强的意志品质。

6.综合应用：

-学生能够将所学测量知识应用于实际生活，如测量房间面积、测量身高、测量水果体积等