2.2 探索直线平行的条件- 课件 2024-2025学年北师大版七年级数学下册.pptxVIP

北师大版七年级数学下册

2.2.1探索直线平行的条件;

如图，装修工人正在向墙上钉木条，如

果木条b与墙壁的边缘垂直，那么木条a与墙壁的边缘所夹的角为多少度时，才能使木条a与木条b平行?

答：木条a与墙壁的边缘也垂直时

才能使木条a与木条b平行.;

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想一想：生活中的问题能用数学知识解决吗?;

做一做：

如图，三根木条相交成∠1,∠2,固定木条b,c,转动木条a.在木条a的转动过程中，观察∠2的变化以及它与∠1的大小关系.;

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如图，三根木条相交成∠1,∠2,固定木条b,c,转动木条a,观;

如图，三根木条相交成∠1,∠2,固定木条b,c,转动木条a,观察∠1,∠2大小关系以及直线a与b的位置关系.

当∠1=∠2时;

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如图，三根木条相交成∠1,∠2,固定木条b,c,转动木条a,观;

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观察∠1和∠5的位置有什么特点?图上还有哪些这样的角?

(1)观察两个角分别在截线的哪侧?

(2)观察两个角分别在被截线的什么方向?

直线EF----截线(第三条直线)

直线AB、CD----被截直线;

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在这个图中你还能找到几对同位角吗?

在判别“同位角”时，要注

意“两同”:在第三条直线(截线)

的同侧；在被截两条直线的同一方

向。同位角是两条直线被第三条直线所截，形成不共顶点但有公共边的两个角的位置关系。;

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由此可得：

两条直线被第三条直线所截，如果同位角相等，那么这两条直线平行.简称为：同位角相等，两直线平行.;

想一想(平行线的画法):按下列方法画平行线，请说明其中的道理。

一放

二靠

三推

四画

同位角相等，两直线平行.

思考：经过直线a外一点P点画直线a的平行线.这样的平行线能画几条?

过直线外一点有且只有一条直线与这条直线平行。;

C

D

平行于同一条直线的两条直线平行。;

1.如图，由∠3=∠2,可推出a//b吗?如何推出?

解：∵∠3=∠2(已知)

∠1=∠3(对顶角相等)

1=∠2

∴allb(同位角相等，两直线平行);

2.已知三条直线a、b、c,若a⊥c,b⊥c,则a与b的位置

关系是(B)。

A.a⊥bB.a//bC.a⊥b或a//bD.无法确定;

1、同位角的定???

两条直线被第三条直线所截，在截线的同侧，在被截直线的同一方向的两个角叫同位角。

①在截线的同旁；

特征：②在被截两直线的同方向；

2、判断两直线平行的条件

“同位角相等，两直线平行”

3、平行线的性质：

①经过直线外一点，有且只有一条直线与这条直线平行。(也叫平行公理)

②平行于同一直线的两直线平行。;

A组题：基础巩固

1.如图，在梯形ABCD中，AD//BC,P是AB的中点，过P点作

AD平行线交CD于Q点。PQ与BC平行吗?为什么?;

2.已知，如图，直线AB,CD被直线ED所截，∠1=130°,∠2=50°。

求证：AB//CD

解：

因为∠1=130°,∠1与∠AFD是邻补角，所以

∠AFD=180°-∠1=180°-130°=50°。

又因为∠2=50°,所以∠AFD=∠2。

根据同位角相等，两直线平行,可得ABIICD。D;

A组题：拓展提升题

将一副三角板拼成如图所示的图形，过点C作CF平分

∠DCE交DE于点F.

(1)求证：CFIIAB;

(2)求∠DFC的度数.

(1)证明CFIIAB

因为这是一副三角板拼成的图形，所以可知∠DCE=90°,∠BAC=45°。

由于CF平分∠DCE,根据角平分线的定义，可得

·此时发现∠BAC=∠FCE=45°,根据内错角相等，两直线平行,所以CFIIAB。;

A组题：拓展提升题

将一副三角板拼成如图所示的图形，过点C作CF平分∠DCE交DE于点F.

(1)求证：CFIIAB;

(2)求∠DFC的度数.

(2)求∠DFC的度数

在三角板中，可知∠D=30°,由(1)已求得∠FCE=45°,那么∠DCF=∠DCE

-∠FCE=90°-45°=45°。

根据三角形内角和定理，在△DFC中，∠DFC=180°-∠D-∠DCF。

把∠D=30°,∠DCF=45°代入上式，可得∠DFC=180°-30°-45°=105°。;

如图，已知∠CMN=∠A,∠DEC=∠B,

那么DEIIMN吗?为