互联网+教育赋能：高中思政课学生公共参与素养培育新路径.docx

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2025-04-07 发布于上海
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“互联网+教育”赋能：高中思政课学生公共参与素养培育新路径

一、引言

1.1研究背景与意义

在当今数字化时代，“互联网+”浪潮席卷各个领域，教育也不例外。“互联网+教育”为高中思想政治课教学带来了新的机遇和挑战，为培育学生公共参与素养提供了新的途径和方法。

随着信息技术的飞速发展，互联网已深度融入教育教学的各个环节。在线课程、教育APP、虚拟课堂等新兴教育模式不断涌现，打破了传统教育的时空限制，为学生提供了更加丰富多样的学习资源和学习方式。这种教育模式的变革，不仅丰富了教学内容和教学手段，也为学生公共参与素养的培育创造了新的条件。在“互联网+教育”的背景下，学生可以通过网