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从评语到动力：教师评语对大学生英语写作动机的深度剖析

一、引言

1.1研究背景

在全球化进程日益加速的当下，英语作为国际交流的主要语言，其重要性愈发凸显。大学英语教学作为培养学生英语综合运用能力的关键阶段，对于学生未来的学术发展、职业晋升以及国际交流起着不可或缺的作用。而英语写作作为大学英语教学的核心组成部分，不仅是衡量学生英语综合水平的重要指标，更是培养学生逻辑思维、批判性思维和跨文化交际能力的有效途径。通过英语写作，学生能够将所学的语言知识进行整合与运用，清晰地表达自己的观点和想法，展示其对英语语言的掌握程度和运用能力。

然而，当前大学英语写作教学的现状却不容乐观。尽管教师在写作教学中投