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八年级生物上册5.1.6《鸟》教学设计1（新版）新人教版

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：八年级生物上册5.1.6《鸟》教学设计1（新版）新人教版

2.教学年级和班级：八年级（1）班

3.授课时间：2022年10月10日星期一上午第二节课

4.教学时数：1课时

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同学们，大家好！今天我们要一起走进八年级生物上册的5.1.6《鸟》这一章节。让我们一起揭开鸟类的神秘面纱，探寻它们独特的生存智慧吧！??????

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的生命观念、科学思维、探究实践和责任担当意识。学生将通过观察、讨论和实验等活动，了解鸟类的形态特征、生活习性和与环境的关系，从而增强对生物多样性的认识，提升观察、分析和解决问题的能力，激发对生物科学的兴趣，树立尊重和保护生命的观念。

重点难点及解决办法

重点：

1.鸟类的形态特征及其与飞行生活的关系。

2.鸟类的生殖和发育特点。

难点：

1.理解鸟类羽毛的结构和功能。

2.掌握鸟类生殖和发育过程中的复杂过程。

解决办法：

1.通过实物观察、图片展示和视频播放，帮助学生直观理解鸟类的形态特征。

2.设计小组讨论和角色扮演活动，让学生在互动中探究羽毛的结构和功能。

3.利用图表和模拟实验，帮助学生逐步理解鸟类的生殖和发育过程，并鼓励学生提问和分享自己的发现。通过分层教学，针对不同层次的学生提供相应的学习材料和指导，以突破难点。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过生动形象的语言讲解鸟类的生物学特点，激发学生的兴趣。

2.讨论法：组织学生围绕鸟类的生活习性和适应性进行小组讨论，培养合作学习的能力。

3.实验法：进行模拟实验，如羽毛密度测试，让学生亲身体验科学探究的过程。

教学手段：

1.多媒体展示：利用图片、视频等多媒体资源，直观展示鸟类的多样性和生活场景。

2.互动软件：使用教学软件进行互动问答，提高学生的参与度和学习积极性。

3.实物观察：引入鸟类标本或模型，让学生近距离观察鸟类的形态结构。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对鸟类的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们喜欢观鸟吗？有没有注意到我们周围常见的鸟类？”

展示一些关于鸟类的图片或视频片段，让学生初步感受鸟类的多样性和生活场景。

简短介绍鸟类的基本概念和重要性，例如它们在生态系统中的角色以及与人类生活的联系，为接下来的学习打下基础。

2.鸟类基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解鸟类的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解鸟类的定义，包括其主要特征，如羽毛、喙、翅膀和脚等。

详细介绍鸟类的呼吸系统、循环系统和消化系统，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.鸟类案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解鸟类的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的鸟类案例进行分析，如候鸟的迁徙、鸟类的食性等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解鸟类的多样性和复杂性。

引导学生思考这些案例对生态系统平衡和人类活动的影响。

小组讨论：将学生分成小组，每组选择一个鸟类案例进行深入讨论，探讨鸟类与人类的关系以及如何保护鸟类。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与鸟类保护相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对鸟类的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调鸟类的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括鸟类的基本特征、生活习性和保护的重要性。

强调鸟类在生态系统中的角色，以及保护鸟类对于维持生态平衡的意义。

布置课后作业：让学生观察并记录一周内所见到的鸟类，思考如何保护鸟类及其栖息地。

7.课堂延伸活动（5分钟）

目标：鼓励学生在课后继续探索和学习。

过程：

提出一些与鸟类相关的课外阅读或实践活动建议，如参观鸟类保护区、参加观鸟活动等。

鼓励学生将所学知识应用于实际，提高他们的环保意识。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-鸟类的进化历程：介绍鸟类从恐龙演化而来的科学依据，以及不同鸟类的进化分支。

-鸟类的分类学：讲解鸟类