教科版科学四年级上册第一单元声音测试卷及答案【有一套】.docxVIP

教科版科学四年级上册第一单元声音测试卷

一.选择题(共10题，共20分)

1.下列情景中，正在发出声音的是（??）。

A.拉紧的橡皮筋????B.静止的音叉????C.被拨动的钢尺

2.用力弯曲钢尺，钢尺不会发出声音，这是因为钢尺没有（??）。

A.受到力?????B.断裂?????C.振动?????D.摩擦

3.发生灾难时，被困在建筑物废墟里的人向外界求救的一种好方法是敲击钢管，这种方法利用了钢管的（??）性能好。

A.传声?????B.导电?????C.通风

4.声音产生的根源是（??）。

A.摩擦?????B.空气?????C.发声器?????D.物体振动

5.下列关于声音的传播的描述，正确的是（?）。

A.声音沿着一个方向传播

B.老师讲课的声音传播到我们耳朵中，没有依靠任何物质

C.敲锣时，要使锣停止发声，可用手按住锣面

6.通过“弦的音高与哪些因素有关”的研究，我们知道：（??）。

A.长而粗的物体发出的声音高

B.短而细的物体发出的声音高

C.长而粗、短而细的物体发出的声音一样高

7.同一个橡皮筋拉得越紧，拨弹时发出的声音（??）。

A.越高?????B.越低?????C.没有变化

8.鼓膜受外耳道传递的声波而产生（??）。

A.声音?????B.振动?????C.音质

9.小红吹奏上图的乐器，声音最高的是（??）。

A.1号试管??????B.3号试管??????C.6号试管

10.当我们吹笛子时，我们听到了声音，这是因为（??）。

A.笛子的振动发出了声音?????B.笛子和空气的振动发出了声音?????C.空气的振动发出了声音

二.填空题(共10题，共32分)

1.橡皮筋绷紧在纸盒上，绷得紧，振动发出的声音（???）；绷得松，振动发出的声音（???）。

2.用不同的力量拨动橡皮筋时，橡皮筋能发出强弱不同的声音。当橡皮筋拉得一样长短时，用力拨动橡皮筋，声音（???）；轻轻拨动橡皮筋，声音（???）。

3.声音的高低可以用（???）来描述。

4.用击打过的音叉轻轻触及水面时，可以看到音叉的振动引起（???）。

5.声音可以在（???）中传播，声音的传播离不开（???）。

6.（???）是传播声音的重要物质，在（???）中声音不能传播。

7.龙舟赛时，阵阵鼓声是鼓面（???）产生的。

8.中耳部分包含有一个薄薄的半透明的膜叫作（???），与它相连的、像骨头一样的东西叫（???）。

9.二胡、吉他等乐器的琴箱的作用是（???）。

10.在自然界里，声音有（???）有弱，有（???）有低。

三.判断题(共10题，共20分)

1.我们拍桌面听到声音，但没有看到桌面振动，说明桌面发声时没有振动。（??）

2.音量是由物体的振动频率决定的。（?）

3.弯曲钢尺是可以使钢尺发声的方法之一。?（?）

4.声音的高低与物体振动的快慢有关。（??）

5.钢尺伸出桌面的长度越长，振动幅度越大。（?）

6.拨动橡皮筋能发出声音。（??）

7.敲击过的音叉接触水面，水面出现许多波纹，说明声音以波的形式传播。（??）

8.下雨声属于人类生活发出的声音。（??）

9.用力压皮筋，皮筋不发声，因为皮筋没振动。（?）

10.制作小乐器的步骤是“设计—制作—调整—演示”。（?）

四.连线题(共1题，共5分)

1.把下列方法与它们是否能使物体发声连接。

敲击锣面?弯曲钢尺?拉伸橡皮筋?按压鼓面?拨动橡皮筋

????????

???????能够发声??不能发声

五.填表题(共1题，共12分)

1.完成声音强弱与振动物体的关系记录表。

六.简答题(共5题，共25分)

1.图中是一种常见的听诊器。人体内微弱声音为什么能清晰地传递到医生的耳朵中？

2.宇航员在太空中工作时，需要借助电子通信设备才能进行沟通，为什么？

3.停止敲锣后，在一段时间内还能听到锣声，这是为什么？

4.闪电和雷同时在云层产生，在夏季的雨夜，我们总是先看到闪电，后听到雷声，请对这种现象进行合理解释。

5.自制小乐器分为几个步骤？依次是什么？

七.材料题(共1题，共8分)

1.??某一天，有一个人找到福尔摩斯，说他碰上了幽灵。福尔摩斯觉得很好奇，就问他到底是怎么回事。乘客说：“我乘坐的客轮触礁沉没了，幸好我会游泳，才没有沉下云。就当我在水下朝求救生艇游云的时候，突然听见一声巨响，我连忙从水里出来向沉船方向看去，结果又传来一声巨响。可是后来所有人都说只听