活动三 自行车驾驶执照考试（教学设计）-2023-2024学年六年级下册综合实践活动沪科黔科版.docx

活动三自行车驾驶执照考试（教学设计）-2023-2024学年六年级下册综合实践活动沪科黔科版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计意图

本节课通过模拟自行车驾驶执照考试，旨在提高六年级学生对交通安全法规的认识，培养他们遵守交通规则的意识。活动设计紧密结合课本内容，通过实践操作，让学生在实践中学习，增强交通安全意识，提高自我保护能力。

核心素养目标

培养学生具备交通安全意识和自我保护能力，提高遵守交通规则的自觉性。通过实践活动，提升学生的动手操作能力和问题解决能力，增强团队合作精神，培养他们独立思考和批判性思维的能力。同时，引导学生关注社会问题，增强社会责任感和公民意识。

重点难点及解决办法

重点：模拟自行车驾驶执照考试的实际操作流程，包括交通法规知识的应用、自行车驾驶技巧的掌握。

难点：学生在实际操作中正确判断交通状况，避免交通事故。

解决办法：

1.结合课本交通安全法规内容，提前组织学生进行交通法规知识的学习和复习。

2.设置模拟考试场景，让学生在教练员的指导下进行实际操作练习。

3.通过小组讨论和角色扮演，让学生学会在复杂交通环境中做出正确的判断。

4.对于操作不熟练的学生，提供个别辅导，确保他们能够掌握必要的驾驶技巧。

教学方法与策略

1.采用讲授法介绍交通安全法规，结合案例分析，让学生理解法规的重要性。

2.通过角色扮演活动，让学生模拟交警和驾驶员，体验不同角色在交通中的责任与行为。

3.设计“交通法规知识竞赛”游戏，激发学生学习兴趣，巩固所学知识。

4.利用多媒体教学设备展示交通标志和信号，帮助学生直观理解交通规则。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕自行车驾驶执照考试的相关知识，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考，如“如何正确佩戴头盔？”“如何在转弯时确保安全？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解交通安全法规和自行车驾驶的基本知识。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过讲述真实的交通事故案例，引出自行车驾驶执照考试的重要性，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解自行车驾驶的基本技巧和交通安全法规，结合实际道路情况进行分析。

组织课堂活动：设计“模拟交通路口”角色扮演活动，让学生扮演交警和驾驶员，体验实际操作。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题，如“如何正确判断路况？”

参与课堂活动：积极参与角色扮演，通过实际操作掌握驾驶技巧。

提问与讨论：针对操作中的疑问，如“如何避免在转弯时发生碰撞？”进行提问和讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解自行车驾驶的基本技巧和交通安全法规。

实践活动法：设计角色扮演活动，让学生在实践中掌握驾驶技巧。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置模拟考试题目，让学生在家练习，巩固所学知识。

提供拓展资源：推荐交通安全教育网站和书籍，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的模拟考试题目，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师推荐的资源，进行进一步的交通安全知识学习。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

通过课中强化技能，让学生在实践中掌握自行车驾驶技巧和交通安全法规。

学生学习效果

一、知识掌握与理解

学生学习效果主要体现在对交通安全法规和自行车驾驶技巧的理解和掌握上。

1.学生能够准确描述并理解交通信号、标志和标线的含义，如红绿灯、斑马线、禁止通行标志等。

2.学生熟悉自行车驾驶的基本操作，包括起步、停车、转弯、避让等，并能根据实际情况灵活运用。

3.学生能够识别并分析复杂的交通环境，如路口、交叉路口、学校附近等，并做出正确的驾驶决策。

4.学生掌握了自行车头盔、反光衣等安全装备的正确使用方法，提高了自我保护意识。

二、技能操作与应用