3. 2 代数式的概念 教学设计 2024-2025学年苏科版数学七年级上册.docx

3.2代数式的概念教学设计2024-2025学年苏科版数学七年级上册

授课内容

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设计思路

本节课以“3.2代数式的概念”为主题，紧密围绕苏科版数学七年级上册教材内容展开。通过创设生活情境，引导学生发现并理解代数式的概念，注重培养学生的数学思维能力和实际应用能力。教学过程中，注重理论与实践相结合，通过丰富的例题和练习，帮助学生巩固知识，提高解题能力。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的数学抽象、逻辑推理、数学建模、直观想象、数学运算和数据分析等核心素养。通过代数式的概念学习，学生能够理解数学语言与实际情境的联系，提升抽象思维能力；通过解题过程，锻炼逻辑推理和数学建模能力；通过直观展示和运算练习，增强直观想象和数学运算技能。

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解代数式的概念，区分代数式与整式的区别；

②掌握代数式的书写规范，能够正确书写简单的代数式；

③理解并应用代数式表示数量关系，解决实际问题。

2.教学难点，

①代数式概念的抽象性，学生需要从具体情境中抽象出代数式的本质；

②代数式的运算规则，学生需理解并掌握加、减、乘、除等基本运算在代数式中的应用；

③代数式在实际问题中的应用，学生需要将所学知识灵活运用到解决实际问题中，提高问题解决能力。

教学资源

-软硬件资源：计算机、投影仪、白板、黑板、教学用PPT

-课程平台：学校内部教学平台

-信息化资源：代数式概念相关的教学视频、在线练习题库

-教学手段：实物教具（如几何图形、计数器）、多媒体教学软件、小组合作学习材料

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：展示一系列与学生生活紧密相关的实际问题，如购物计算、体育比赛统计等，提出问题：“如何用数学语言来表达这些问题中的数量关系？”

-回顾旧知：引导学生回顾整式的概念，提问学生：“我们已经学习了哪些类型的数学表达式？它们有什么特点？”

-导入新课：通过以上问题，引出本节课的主题——代数式的概念。

2.新课呈现（约25分钟）

-讲解新知：

1.介绍代数式的定义，强调代数式由数和字母组成，其中字母代表未知数。

2.讲解代数式的书写规范，如使用括号、指数、系数等。

3.分析代数式与整式的区别，如整式只有数和字母的乘法，而代数式可以包含加减运算。

-举例说明：

1.以x+y=5为例，解释代数式在表示数量关系中的应用。

2.通过具体的例子，如2(x+3)，说明代数式的运算规则。

-互动探究：

1.分组讨论：让学生分组讨论代数式在实际问题中的应用，如计算商品的价格、计算运动成绩等。

2.实物教具演示：使用计数器或几何图形等教具，演示代数式的形成过程。

3.巩固练习（约30分钟）

-学生活动：

1.布置课堂练习题，要求学生独立完成。

2.鼓励学生在小组内互相讨论，共同解决难题。

-教师指导：

1.巡视课堂，观察学生练习情况，及时解答学生的疑问。

2.针对学生的错误，进行个别指导，帮助学生纠正。

-课堂小结：

1.引导学生回顾本节课所学内容，总结代数式的概念和运算规则。

2.强调代数式在解决问题中的重要性。

4.拓展延伸（约10分钟）

-提出问题：如何利用代数式解决实际问题？

-引导学生思考：代数式在实际生活中的应用场景有哪些？

-学生展示：让学生分享自己找到的实际问题，并尝试用代数式进行解答。

5.课堂小结（约5分钟）

-总结本节课的学习内容，强调代数式的概念和运算规则。

-鼓励学生在课后继续探究代数式的应用，提高数学思维能力和问题解决能力。

6.课后作业布置

-布置相关练习题，要求学生在课后完成。

-布置一些开放性问题，鼓励学生发挥想象力，运用所学知识解决实际问题。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-数与代数：介绍代数式的发展历史，从古至今代数式在数学中的地位和作用。

-函数与方程：探讨代数式在函数和方程中的应用，如一元一次方程、一元二次方程等。

-几何与代数：展示代数式在几何问题中的应用，如计算几何图形的面积、体积等。

-实际应用：收集生活中的实际问题，如工程计算、经济计算等，展示代数式在实际问题中的广泛应用。

2.拓展建议：

-阅读相关书籍：推荐学生阅读《数学家的故事》、《数学发展史》等书籍，了解代数式的发展历程。

-观看教育视频：推荐学生观看《数学探秘》、《数学之美》等教育视频，增强对代数式的兴趣。

-参加数学竞赛：鼓励学生参加数学竞赛，如全国初中数学联赛等，提升代数式的应用能力。

-小组合作研究：组织学生进行小组合作，研究代数式在特定领域中的应用，如物理、化学等。

-制作数学小报：引导学生制作关于代数式的数学小报，展示代数式在不同领域的应用。

-举办数