Unit 5 There is a big bed Part B Read and write Part C Story time（教学设计）-2024-2025学年人教PEP版英语五年级上册.docx

Unit5ThereisabigbedPartBReadandwritePartCStorytime（教学设计）-2024-2025学年人教PEP版英语五年级上册

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教具

教材分析

Unit5ThereisabigbedPartBReadandwritePartCStorytime（教学设计）-2024-2025学年人教PEP版英语五年级上册。本单元围绕“床”这一主题，通过阅读和写作活动，让学生学习描述物品的位置和特征。课文内容贴近学生生活，有助于提高学生的阅读理解和写作能力。教学设计旨在通过多种教学活动，激发学生学习兴趣，培养其英语综合运用能力。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的英语核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过阅读和写作活动，学生将提升对英语语言结构的理解和运用能力，增强对西方文化中家庭和家居生活的认识。同时，通过参与故事讨论和角色扮演，学生将发展批判性思维和创造力，提高自主学习能力，为终身学习打下基础。

学情分析

五年级学生在英语学习上已经具备一定的语言基础，能够进行简单的听说读写活动。然而，由于个体差异，学生在知识、能力和素质方面存在以下特点：

知识层面：学生对日常生活中的简单词汇和句型有一定的掌握，但词汇量有限，对复杂句型结构和语法知识掌握不够扎实。

能力层面：学生在听力理解方面表现较好，能够捕捉关键信息；口语表达方面，学生在熟悉的场景下能进行简单的交流，但在不熟悉的情境中表达较为困难。阅读能力有待提高，对长篇阅读材料的理解存在困难。写作能力相对较弱，主要停留在简单句的拼凑，缺乏逻辑性和连贯性。

素质层面：部分学生在课堂上参与度不高，缺乏自信，害怕犯错，影响了学习效果。部分学生存在拖延症，作业完成速度较慢，影响了学习进度。

行为习惯方面：部分学生上课时容易分心，难以集中注意力；课后缺乏复习，对知识点的掌握不够牢固。

这些特点对课程学习产生了以下影响：

1.教学过程中需注重学生的个体差异，采取分层教学，以满足不同学生的学习需求。

2.加强基础知识的教学，提高学生的词汇量和语法水平。

3.通过丰富的教学活动，激发学生的学习兴趣，提高学生的课堂参与度。

4.培养学生的自主学习能力，鼓励他们养成良好的学习习惯，提高学习效率。

教学资源

-硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、录音设备、实物教具（如不同尺寸的床模型）。

-软件资源：人教PEP版英语五年级上册教材、配套电子教案、互动教学软件。

-课程平台：班级学习平台、在线英语学习资源库。

-信息化资源：英语学习APP、在线英语故事视频、英语学习网站。

-教学手段：实物展示、角色扮演、小组讨论、多媒体辅助教学。

教学过程设计

一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“床”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道床是什么吗？它在我们的生活中扮演着怎样的角色？”

展示一些关于不同风格和类型的床的图片或视频片段，让学生初步感受床的魅力或特点。

简短介绍床的基本概念和重要性，如休息、睡眠的必要性，以及床的设计与功能。

二、床基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解床的基本概念、组成部分和功能。

过程：

讲解床的定义，包括其主要组成元素，如床垫、床架、枕头等。

详细介绍床的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解，如床的舒适度、支撑性等。

三、床案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解床的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的床案例进行分析，如历史床的设计、现代床的创新等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解床的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对人们生活质量的影响，以及如何通过床的设计改善睡眠质量。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与床设计相关的主题进行深入讨论，如“如何设计一个舒适的儿童床”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对床的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

六、课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调床的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括床的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调床在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用床设计的相关知识。