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9作息有规律第一课时(教学设计)-2024-2025学年统编版道德与法治一年级上册
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
课程基本信息
1.课程名称:9作息有规律第一课时
2.教学年级和班级:一年级上册
3.授课时间:2024年10月15日(星期一)上午第二节课
4.教学时数:1课时
核心素养目标
1.培养学生良好的生活习惯,认识到规律作息对身心健康的益处。
2.增强学生的自律意识,学会自主管理时间,养成良好的作息规律。
3.提高学生的生活自理能力,学会合理安排学习和休息时间。
4.培养学生的责任感,认识到作息规律对家庭和社会的重要性。
学习者分析
1.学生已经掌握了哪些相关知识:
一年级的学生在入学前可能已经对一些基本的生活规律有所了解,如白天上学、晚上睡觉等。然而,他们对“作息规律”这一概念的具体含义和重要性可能认识不足。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格:
一年级学生对新鲜事物充满好奇,对日常生活规律的学习有一定的兴趣。他们的学习能力正处于初步发展阶段,需要教师的引导和鼓励。学习风格方面,由于年级较低,学生尚未形成稳定的学习风格,但普遍表现为直观学习、模仿学习和游戏化学习。
3.学生可能遇到的困难和挑战:
一年级学生在理解作息规律的重要性时可能会遇到以下困难:
-对“作息规律”这一概念的理解不够深入;
-自律能力较弱,难以坚持规律的作息时间;
-由于家庭环境、家庭作息不规律等原因,学生难以形成良好的作息习惯;
-对时间管理和自我控制能力尚缺乏认知,难以合理安排学习和休息时间。
教学资源准备
1.教材:确保每位学生都有《道德与法治》一年级上册教材。
2.辅助材料:准备与作息规律相关的图片、图表,以及简短的视频资料,以帮助学生直观理解。
3.实验器材:准备沙漏、时钟模型等,用于演示时间管理和作息规律的重要性。
4.教室布置:设置小组讨论区,提供白板和标记笔,以便进行互动和记录。
教学流程
一、导入新课(用时5分钟)
1.利用多媒体展示一天中不同时间段的图片,如早晨起床、中午休息、傍晚玩耍、晚上睡觉等,引导学生观察并说出这些活动的名称。
2.提问:“大家每天都是这样度过一天的吗?”激发学生思考自己的作息规律。
3.引出课题:“今天,我们就来学习一下‘作息有规律’。”
二、新课讲授(用时15分钟)
1.讲解作息规律的概念,结合图片和生活实例,如“规律的作息有助于身体健康,提高学习效率”。
2.展示不同作息时间的安排表,如“早睡早起”、“按时吃饭”等,引导学生思考并说出这些安排的重要性。
3.介绍如何制定适合自己的作息时间表,如“根据自己的学习计划和休息需求,合理安排时间”。
三、实践活动(用时15分钟)
1.分组讨论:每组学生根据自己的生活经验,设计一个合理的作息时间表,并说明原因。
2.展示与评价:每组选派代表展示自己的作息时间表,全班学生共同评价并提出改进意见。
3.角色扮演:模拟一天中的不同时间点,让学生体验按时作息的重要性。
四、学生小组讨论(用时10分钟)
1.学生举例回答作息规律对身体健康的影响,如“按时睡觉有助于身体恢复”、“按时吃饭可以保持精力充沛”。
2.学生举例回答作息规律对学习效率的影响,如“早睡早起有助于提高注意力”、“合理安排学习时间可以提高学习效果”。
3.学生举例回答作息规律对情绪的影响,如“保持良好的作息有助于心情愉悦”。
五、总结回顾(用时5分钟)
1.教师引导学生回顾本节课的学习内容,强调作息规律的重要性。
2.学生分享自己从本节课中学到的知识,如如何制定作息时间表、如何养成良好的作息习惯等。
3.教师总结:“良好的作息习惯对我们的学习和生活都有很大帮助,希望大家都能努力养成良好的作息规律。”
4.提醒学生下周继续学习“健康作息的重要性”,并鼓励他们在生活中践行所学知识。
教学资源拓展
1.拓展资源:
-亲子阅读推荐:《好习惯养成故事集》
-儿童绘本:《小猪变形记》(通过故事引导孩子形成良好的作息习惯)
-儿童音乐:《起床歌》、《晚安曲》
-儿童动画:《喜羊羊与灰太狼》中关于时间管理和作息规律的教育内容
2.拓展建议:
-家长可以与孩子一起阅读《好习惯养成故事集》,通过故事中的角色来学习如何建立规律的作息习惯。
-利用儿童绘本《小猪变形记》中的故事情节,引导孩子理解规律的作息对于成长的重要性。
-通过播放《起床歌》和《晚安曲》等音乐,为孩子营造良好的作息氛围,帮助他们在日常生活中形成固定的作息模式。
-观看《喜羊羊与灰太狼》中关于时间管理和作息规律的教育内容,让孩子在动画故事中学习时间管理和作息的重要性。
-家长可以和孩子一起制作作息时间表,并贴在家中显眼位置,如冰箱
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