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2023三年级数学上册六乘法第4课时去奶奶家教学实录北师大版
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
设计思路
本节课以“去奶奶家”为主题,通过生活化的情境,引导学生探索乘法在生活中的应用。结合北师大版三年级数学上册第六单元乘法内容,设计了一系列活动,如“乘法口诀游戏”、“购物计算”等,让学生在活动中体验乘法的乐趣,提高计算能力。同时,注重培养学生的观察、分析、解决问题的能力,为后续学习打下坚实基础。
核心素养目标
1.发展数感,理解乘法在生活中的意义。
2.培养符号意识,通过乘法口诀的应用,感知数学符号的简洁性。
3.增强应用意识,学会运用乘法解决实际问题。
4.提升模型意识,通过具体情境建立乘法模型。
重点难点及解决办法
重点:乘法口诀的灵活运用和解决实际问题的能力。
难点:理解乘法口诀的含义,并能正确运用它进行计算。
解决办法:
1.通过游戏和实例,帮助学生理解乘法口诀的意义。
2.设计分层练习,从基础到提高,逐步提升学生的计算能力。
3.引导学生从生活中寻找乘法的例子,增强对乘法的应用意识。
4.针对难点,采用小组合作学习,让学生在讨论中解决问题,培养合作能力。
教学资源
软硬件资源:白板、投影仪、计算机
课程平台:北师大版三年级数学教材配套平台
信息化资源:乘法口诀动画、相关生活场景图片
教学手段:游戏卡牌、教具学具包、学生练习册
教学过程
一、情境导入,激发兴趣
(老师)同学们,今天我们来学习一个有趣的话题——乘法。你们知道乘法在现实生活中有什么作用吗?比如,你们有没有去过奶奶家呢?去奶奶家需要经过哪些地方?我们可以用乘法来表示这个过程。
(学生)讨论:去奶奶家需要经过哪些地方,如小区门口、街道、超市等。
二、探索乘法口诀,理解含义
(老师)同学们,刚才我们提到了去奶奶家需要经过很多地方,那我们怎么用乘法来表示这个过程呢?接下来,让我们一起探索乘法口诀。
1.教学乘法口诀
(老师)现在,请同学们拿出你们的练习册,我们一起学习乘法口诀。我会依次出示两个数,请大家快速说出它们的乘法口诀。
(学生)跟随老师学习乘法口诀,如:一乘一等于一,二乘二等于四,三乘三等于九,以此类推。
2.应用乘法口诀
(老师)现在,请同学们用刚刚学到的乘法口诀,来解决一些实际问题。
(学生)练习题:小明家门前有5棵树,每棵树旁边有3朵花,请问小明家门前共有多少朵花?
(学生)计算:5乘以3等于15,小明家门前共有15朵花。
三、解决实际问题,培养应用能力
(老师)同学们,我们刚才用乘法口诀解决了生活中的一个问题,现在请你们自己动手,用乘法来解决以下问题。
1.买水果
(学生)情境:小华去超市买水果,苹果每斤10元,买了3斤;香蕉每斤8元,买了2斤。请计算小华买水果花了多少钱?
(学生)计算:苹果3斤乘以10元等于30元,香蕉2斤乘以8元等于16元,小华买水果共花了46元。
2.分享零食
(学生)情境:同学们在课堂上分享零食,每人分到5块巧克力,共分给了10个同学。请问同学们一共分了多少块巧克力?
(学生)计算:5块巧克力乘以10个同学等于50块巧克力,同学们一共分了50块巧克力。
四、总结回顾,巩固所学
(老师)同学们,今天我们学习了乘法口诀的应用,并且用它解决了生活中的实际问题。你们觉得乘法口诀在生活中有什么作用呢?
(学生)讨论:乘法口诀在生活中可以帮助我们快速计算,解决购物、分配物品等问题。
(老师)很好,乘法口诀不仅可以帮助我们解决实际问题,还可以提高我们的计算能力。希望大家能够熟练掌握乘法口诀,将它应用到更多的场景中去。
五、课堂小结,布置作业
(老师)同学们,今天的课程到这里就结束了。回顾一下我们今天学习了什么内容?
(学生)回顾:学习了乘法口诀,并应用到实际问题的解决中。
(老师)好的,为了巩固今天所学的知识,请同学们完成以下作业:
1.练习册中关于乘法口诀的练习题。
2.在家里尝试用乘法口诀解决一个实际问题,并记录下来。
六、课堂延伸,拓展学习
(老师)同学们,除了我们今天学习的内容,你们还想知道关于乘法哪些方面的知识呢?
(学生)提问:乘法有什么特殊的性质?乘法与除法有什么关系?
(老师)很好,乘法有许多特殊的性质,比如交换律、结合律等。我们会在接下来的学习中逐渐了解它们。至于乘法与除法的关系,它们是相互依存的,一个可以看作是另一个的逆运算。在后续的学习中,我们会深入探讨它们之间的联系。
(老师)今天的课程就到这里,希望大家能够继续努力,不断拓展自己的知识面。下课!
学生学习效果
学生在本节课的学习后,取得了以下效果:
1.数感提升:学生通过本节课的学习,能够更好地理解乘法的概念和意义,增强了他们对数学概念的理解和感知。
2.乘法口诀熟练:学生通过反复练习乘法口诀,
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