大班数学教案10以内加减法.docx

大班数学教案10以内加减法

??一、教学目标

1.让幼儿理解10以内加减法的含义，能正确计算10以内的加减法。

2.通过多种形式的练习，提高幼儿的运算能力和思维能力。

3.培养幼儿对数学活动的兴趣，激发幼儿积极参与数学学习的热情。

二、教学重难点

1.重点

理解加减法的意义，掌握10以内加减法的运算方法。

能够准确、熟练地计算10以内的加减法。

2.难点

理解加减法之间的关系，能根据一道加法算式推出相应的减法算式。

培养幼儿运用加减法解决生活中实际问题的能力。

三、教学方法

1.直观演示法：通过实物、图片、教具等直观展示，帮助幼儿理解加减法的概念。

2.游戏教学法：采用有趣的游戏形式，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习数学，提高学习积极性。

3.小组合作学习法：组织幼儿进行小组活动，培养幼儿的合作意识和交流能力。

4.练习巩固法：通过多种形式的练习，让幼儿巩固所学的加减法知识。

四、教学准备

1.教具：10以内数字卡片、加减法算式卡片、小棒、计数器、水果卡片、动物卡片等。

2.学具：幼儿每人一套10以内数字卡片、加减法练习册、铅笔。

五、教学过程

（一）导入部分（5分钟）

1.游戏：数字宝宝找朋友

教师将110的数字卡片分别发给幼儿，让幼儿拿着卡片去找与自己卡片上数字能组成10的小朋友，找到后两人手拉手站在一起。

引导幼儿说一说：我是数字[X]，我的朋友是数字[10X]，我们合起来是10。

2.谈话导入

教师：小朋友们，今天老师要带你们去一个神秘的数学王国，那里有很多有趣的数学游戏等着我们去玩。你们想去吗？

幼儿回答后，教师继续说：但是要进入数学王国，我们得先通过一道小小的考验。看看谁能又快又准确地完成下面的题目。

（二）认识10以内加减法（10分钟）

1.加法的认识

教师展示3个红色苹果卡片和2个绿色苹果卡片，问幼儿：小朋友们，看看老师这里有几个红色苹果？几个绿色苹果？一共有多少个苹果呢？

请幼儿回答，教师引导幼儿一起数：3个红色苹果加上2个绿色苹果，我们一起来数一数，1、2、3、4、5，一共有5个苹果。

教师在黑板上写出加法算式：3+2=5，并讲解：这个符号+叫做加号，表示把两个数合起来。这道算式读作3加2等于5，它表示把3和2这两个数合起来是5。

让幼儿跟读算式，然后请个别幼儿说一说算式表示的意思。

2.减法的认识

教师拿出5个苹果卡片，拿走2个，问幼儿：现在还剩下几个苹果？

幼儿回答后，教师引导幼儿数：5个苹果拿走2个，1、2、3，还剩下3个苹果。

教师在黑板上写出减法算式：52=3，并讲解：这个符号叫做减号，表示从一个数里面去掉一部分。这道算式读作5减2等于3，它表示从5里面去掉2还剩下3。

让幼儿跟读算式，再请个别幼儿说一说算式的含义。

（三）学习10以内加减法的运算方法（15分钟）

1.借助小棒计算

教师给每个幼儿发10根小棒，让幼儿用小棒来计算3+2和52。

请幼儿先拿出3根小棒，再拿出2根小棒，然后数一数一共有几根小棒，得出3+2=5。

对于减法52，让幼儿先拿出5根小棒，然后拿走2根，数一数剩下几根小棒，得出52=3。

请个别幼儿上台展示用小棒计算的过程，并说一说自己是怎么算的。

2.利用计数器计算

教师向幼儿介绍计数器的用法：个位上的珠子表示几个一。

以4+3为例，教师在计数器个位上拨4个珠子，然后再拨3个珠子，让幼儿观察计数器上珠子的总数，得出4+3=7。

对于减法73，先在计数器个位上拨7个珠子，然后拿走3个珠子，让幼儿看剩下几个珠子，得出73=4。

请幼儿自己在计数器上操作，计算几道10以内的加减法算式。

3.总结运算方法

教师引导幼儿总结10以内加减法的运算方法：加法就是把两个数合起来，数的时候可以一个一个地数；减法就是从一个数里面去掉一部分，剩下的就是结果。

（四）游戏巩固（20分钟）

1.游戏：开火车

将幼儿分成若干小组，每组56人，排成一列火车。

教师出示一道10以内的加减法算式卡片，如2+3=？，火车头的幼儿迅速算出答案并大声说出，然后后面的幼儿依次类推，每人说出一个数字，看哪组火车开得又快又准。

游戏过程中，教师对回答正确的幼儿给予表扬，对回答错误的幼儿进行及时纠正和指导。

2.游戏：摘水果

在教室的墙上贴上写有10以内加减法算式的水果卡片，如51=？、3+4=？等。

准备一些小篮子，每个幼儿一个。

教师说算式，幼儿根据答案去摘相应的水果卡片，摘到后放入自己的篮子里，看谁摘得又快又对。

游戏结束后，教师检查幼儿篮子里的水果卡片是否正确，并给予奖励。