7.2《人文环境》 教学设计-2024-2025学年人教版地理七年级下册.docxVIP

7.2《人文环境》教学设计-2024-2025学年人教版地理七年级下册

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设计意图

本节课以“7.2《人文环境》”为主题，旨在让学生了解人文环境的概念、特征及其与自然环境的关系，培养学生从地理角度分析问题的能力。通过结合人教版地理七年级下册教材内容，设计了一系列实践活动，使学生能够在实际操作中加深对人文环境的认识，提高地理素养。

核心素养目标

培养学生运用地理知识和方法分析人文地理现象的能力，提高学生的地理实践力；引导学生理解人文环境与自然环境的关系，培养学生的区域认知和综合思维；增强学生的地理责任感，激发学生对家乡和国家的热爱之情。

重点难点及解决办法

重点：

1.理解人文环境的含义及其与自然环境的相互关系。

2.掌握人文环境的基本特征及其影响。

难点：

1.人文环境的多样性及其复杂性的认识。

2.分析人文环境与自然环境的相互作用。

解决办法：

1.通过实例教学，展示不同地域的人文环境特点，帮助学生直观理解。

2.组织学生参与小组讨论，引导他们从不同角度分析人文环境。

3.设计实践活动，让学生通过实地考察，体验人文环境的变化，增强对人文环境的认识。

4.运用地图、图片等视觉材料，帮助学生直观理解人文环境的复杂性。

教学资源准备

1.教材：人教版地理七年级下册教材，确保每位学生人手一册。

2.辅助材料：准备与人文环境相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以增强教学直观性。

3.实验器材：根据需要，准备地球仪、地图等地理教学工具。

4.教室布置：设置分组讨论区，布置实验操作台，营造互动式学习环境。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对人文环境的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们如何看待我们生活的环境？它对我们有什么影响？”

展示一些关于不同地域人文环境的图片或视频片段，让学生初步感受人文环境的多样性和魅力。

简短介绍人文环境的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.人文环境基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解人文环境的含义、组成部分和特征。

过程：

讲解人文环境的定义，包括其主要组成元素如人口、文化、经济等。

详细介绍人文环境的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.人文环境案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解人文环境的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的地域人文环境案例进行分析，如城市发展与人文环境的关系、乡村变迁等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解人文环境的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用人文环境知识解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与人文环境相关的主题进行深入讨论，如可持续发展、文化遗产保护等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对人文环境的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调人文环境的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括人文环境的含义、组成部分、案例分析等。

强调人文环境在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用人文环境知识。

7.课后作业布置（5分钟）

目标：巩固学习效果，培养学生的自主学习能力。

过程：

布置课后作业：让学生撰写一篇关于人文环境的短文或报告，要求结合所学知识分析一个具体的人文环境问题，并提出自己的见解和建议。

学生学习效果

学生学习效果

1.知识掌握：

学生能够准确理解人文环境的定义、组成部分和特征，如人口、文化、经济等要素。

学生能够识别不同地域的人文环境类型，如城市、乡村、草原等，并了解其特征。

2.分析能力：

学生能够运用地理知识和方法分析人文地理现象，如城市扩张对人文环境的影响、文化多样性对地域发展的影响等。

学生能够通过案例分析和小组讨论，提高对人文环境问题的分析能力。

3.创新思维：

通过小组讨论和课后作业，学生能够提出创新性的想法和建议，如如何实现可持续发展、如何保护文化遗产等。

4.解决问题能力：

学生能够应用所学知识解决实际问题，如提出针对城市交通拥堵、环境污染等问题的解决方案。

5.地理实践力：

通过实地考察和实验操作，学生能够将理论知识与实践相结合，提高地理实践力。

学生