2025年【高考】历史一轮复习：统编版（2019）选择性必修3《文化交流与传播》考点知识提纲 .pdf

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1.括中华文化的发展历程及特点

阶发展

时期

段

远古多元起源，源远流长，中原核心，辐射四周，推动多元一体中华文化的形成。

起

夏商青铜文明。生产力的发展，国家建立；农业和手工业的发展；汉字成熟;青铜铸造

源

西周工艺水平高；礼制的建立和完善。（礼制规范、神权色彩、敬天保民，青铜文明）

铁犁牛耕，生产力发展，社会大变革;礼崩乐坏，百家争鸣，著书立说，思想活跃；

奠春秋成为后世思想文化发展的源头。儒家文化的思想核心形成；

基战国华夏认同：内迁的戎狄蛮夷逐渐融入华夏族，初步形成各地区、各民族共同的血缘

认同、文化认同。（民族融合使中华民族初步形成）

秦汉秦：统一多民族国家建立；推崇法家，以法为教以吏为师

时期汉：汉武帝接受董仲舒的建议，尊崇儒术，确立儒学正统地位

发

儒佛道交融汇通，魏晋玄学（战频动荡、逃避现实、及时行乐、精神寄托）思想上

展魏晋

宣扬无是产生万物的根本；政治上主张无为;社会风气崇尚清谈。特点儒、道结合

晴唐晴唐:佛学繁荣，传统儒学受到挑战，儒学创新与发展

新理学形成，吸收佛.道思想阐释儒学；南宋朱熹集大成者，强调存天理灭人欲，

繁宋元提倡格物致知；丰富了中华文化的理论思维，宣扬封建礼教，束缚人们的思想。（程

荣时期朱理学）O宋元时期、科技、史学、文学、艺术高度繁荣。

继明清明中后期：陆王心学、人的主体意识觉醒

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承时期明清之际：抨击封建专制，倡导个性自由，经世致用（黄宗羲、顾炎武、王夫之）

批康雍乾时期:君主专制高度发展、文字狱，禁锢思想与文化

判

冲1840鸦战后:向西方学习.救亡图存成为潮流

击1915-1917:新文化运动前期，抨击封建思想，追求科学.民主

近代

转1919五四运动后，追求马克思主义渐成主流

时期

型

走发展出中国特色社会主义理论体系。阶段:毛泽东思想；邓小平理论；三个代表重

向要思想；科学发展观；习近平新时代中国特色社会主义思想

现代

复弘扬优秀传统文化，文化自信

兴

特

本土性、多样性、包容性、发展性、继承性、凝聚性

点

2.中华文化源远流长的原因

政中央集权制，国家统一＜科举制度发展完善

治

经高度发达的农耕文明，为文化的生生不息奠定物质基础

济

思较早形成成熟的汉字体系，统一的文化政策、儒家思想主导地位的确立

想

教书院等古代教育机构的贡献保持了文化传承的连续性

育

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民民族交往、交流、交融

族

对兼收并蓄的对外文化交流丰富了中华文化的内涵

外

人先进人士对中华文化的改造与弘扬

物

地相对封闭和较广阔的地理环境，有利于中华文明独立连续发展

理

3.中华优秀传统文化的内涵、表现及意义

内涵表现意义

以人为周公提出敬天保民的思想并制作礼乐，建立以后世儒学思想家从人与社会的关系入

本伦理人为中心的礼乐制度。春秋时期孔子提倡仁，手,建立起儒家的一套规范社会关系的

观主张仁者爱人伦理秩序。

春秋时期管子提出君主治理国家要顺应民本思想发展为系统理论学说，在一定程度

民本思

民意；孔子要求统治者体察民情，反对上转化为政治实践，成为中华传统政治文化

想政治

苛政。战国时期孟子提出