八年级下册语文期中期末考点讲练 03 名著导读《经典常谈》（原卷版）2024-2025学年 统编版.docx

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八年级下册语文期中期末考点讲练

专题03名著导读《经典常谈》

1．（23-24八年级下·福建漳州·期中）完成下面小题

(1)《经典常谈》中《说文解字第一》提到汉字的造字法有象形、指事、会意、形声四种。在甲骨文中，“山”字形似山，“尊”字下部是一双手，上部是一个大酒杯或酒瓶（见下图），据此你推测“山”采用的是造字法，“尊”采用的是造字法。

(2)请你仿照示例，结合《经典常谈》中《诗经第四》一章的内容以及语文素养积累，体会“诗言志”的育人作用。

原句

原义

教育意义

如切如磋，如琢如磨。

指治玉，好像切制，好像锉平，好像雕琢，好像磨光；将玉比人。

做学问要精益求精。

靡不有初，鲜克有终。

凡事都有个开始，但经常不了了之，没个结果。

①

它山之石，可以攻玉。

别的山上面的石头坚硬，可以用来琢磨玉器。

②

【答案】(1)象形会意

(2)为人做事要有始有终，矢志不渝。要善于借助别人（或听取别人的意见）帮助自己改正缺点。

【解析】（1）本题考查对四种造字法的识记。

象形：“画成其物，随体诘诎，日月是也。”（描绘万事万物的形状来造字，比如日、月）；指事：“视而可识，察而见意，上下是也。”（用纯象征符号来造字，或在象形字的基础上加象征符号来造字，比如上、下）；会意：“比类合谊，以见指撝，武信是也。”（用两个和两个以上的表意部件组成表新意义的字，比如武、信）；形声：“以事为名，取譬相成，江河是也。”（用“表义之形旁”和“表音之声旁”组成的字，比如江、河）。

第一空：“山”字形似山，是以山的形状来造了“山”这一个字，采用的是象形造字法。

第二空：“尊”字下部是一双手，上部是一个大酒杯或酒瓶，用两个表意部件组成表新意义的尊，采用的是会意造字法。

（2）本题考查名著内容。

（1）根据“靡不有初，鲜克有终”可知，其意思是：凡事有开始，但很少有(或鲜有)结果，有始无终；后借此语以讽谕持志不终的人。这句话告诫人们为人做事要有头有尾、善始善终；

（2）根据“它山之石，可以攻玉”可知，意思是：别的山上面的石头坚硬，可以琢磨玉器。既比喻别国的贤才可为本国效力，也比喻能帮助自己改正缺点的人或意见。这句话教育我们要善于借助别人（或听取别人的意见）帮助自己改正缺点。

2．（23-24八年级下·江苏扬州·期中）阅读整本书时，读者会选择自己最感兴趣的部分，或带着某个具体目的进行选择性阅读。请你根据小语和小文的关注点，向他们推荐《经典常谈》中合适的章节。

推荐章节：A“三礼”第五??????B．“春秋三传”第六??????C．《战国策》第八???D．辞赋第十一

人物

关注点

推荐章节

小语

游说之士在古代是一个特别的群体，他们通常口才极佳，有时甚至能改变一个国家的命运，我很感兴趣。

①（1）

小文

我通过端午节知道了屈原，感动于他的爱国之情，想对他有更深入的了解。

（2）

【答案】CD

【解析】本题考查名著相关知识。

《经典常谈》是朱自清编撰的国学研究专著，该书是学术性的普及读物，从《说文解字》开始，依次介绍了《周易》《尚书》等经部要籍、《战国策》《史记》等史部典范和辞赋诗文等共十三篇，每一篇都是专题研究的成果。它按照传统的经史子集的顺序，把中国古代重要文献典籍的基本知识，用简练明晓的文字加以介绍，真正做到了深入浅出。

A.《“三礼”第五》是汉代的一部重要文献，是汉代礼仪思想的集大成者。它的发展历程可以追溯到先秦时期。它不仅是古代礼仪思想的重要文献，也是中国传统文化的重要组成部分。

B.《“春秋三传”第六》主要记录春秋时期古代社会的复杂性，春秋时期的政治斗争是复杂而残酷的；

C.《战国策第八》主要记录春秋以来，各诸侯国的生产力都得到了发展，封建地主阶级为确立其统治地位，发展经济，实行变法，各类游说家的故事；

D.《辞赋第十一》主要记录屈原因遭贵族排挤诽谤，被先碰旁后流放至汉北和沅湘流域。楚国郢都被秦军攻破后，自沉于泪罗江，以身殉楚国的故事；

第①空：选C。

理由：《战国策第八》记录了战国时期诸国关系紧张，战争随时可起，担负外交的策士开始受到重用。当时各国所重的是威势，策士所说原不外战争和谋略，但要因人因地进言，广博的知识和微妙的机智都是不可少的。汉代刘向在汉初著名说客蒯通整理和润饰的基础上，把这些策士的说辞，编成了《战国策》。《战国策》是一部记录战国时期各国之间政治、军事、外交等方面斗争的历史散文集。小语对“游说之士”感兴趣，可以选择《战国策》第八这个章节来读。

第②空：选D。

理由：《辞赋第十一》中辞的部分，先从端午节的由来说起，介绍屈