2024_2025学年新教材高中语文单元形成性评价三含解析部编版必修上册.docVIP

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单元形成性评价(三)(第三单元)

(150分钟150分)

一、现代文阅读(35分)

(一)现代文阅读Ⅰ(本题共5小题，19分)

阅读下面的文字，完成1～5题。

材料一：

当科学家们放弃现有理论而支持一种新的理论时，我们该如何说明？最新的科学理论在客观性上是否就比从前的更好？大多数关于这些问题的现代探讨都源于美国科学哲学家托马斯·库恩的一部著作——《科学革命的结构》，它无疑是过去几十年中最有影响力的科学哲学著作。

库恩是一位训练有素的科学史家，他尤其对科学革命感爱好，每一次革命都导致了科学世界观的根本变更，一系列现存的思想被另一些完全不同的思想所推翻。

当然，科学革命还是相对较少地发生的——大多数时间任何特定的科学都不处于革命状态。库恩创设了“常规科学”这一术语，来描述当科学家所属的学科没有经验革命性的变更时他们所从事的每天平常的科学活动。库恩对常规科学进行说明的核心概念是范式，一个范式就是对科学的总体观点——联结科学共同体并且允许常规科学发生的一系列共享的假设、信念和价值观。

依据库恩的观点，常规科学主要是一种解惑的活动。无论一个范式多么胜利，它都将遇到特定的困难——那些它无法涵盖的现象、理论预见和试验事实之间龃龉，等等。常规科学家的工作就是试图消退这些较小的困惑，同时对范式的变更尽可能少。最重要的是，库恩强调常规科学家并不试图检验范式。假如一位常规科学家得到了一个有悖于范式的试验结果，她通常会假定试验方法有误，而不认为是范式错了。

常规科学的时期一般能持续几十年，有时甚至是几个世纪。在此期间科学家们渐渐地阐释范式，解答越来越多的困惑，扩大范式的适用范围，等等。但是随着时间的推移，出现了反常——那些常规科学家们不论如何努力都无法与范式的理论假设相一样。当反常累积得越来越多时，一种渐渐增加的危机感覆盖着科学共同体。对既存范式的信念瓦解了，常规科学的进程也短暂趋停。这标记着库恩所说的“革命的科学”时期的起先。在此时期，主要的科学观念都处于公开竞争的地位。各种对旧范式的替代方案被提出，最终，一种新的范式被确立。大约须要一代人的时间，科学共同体的全部成员都转而信奉新范式——这标记着科学革命的完成。

来自科学史上大量的例子恰好符合库恩的概括。例如，当我们考察从托勒密到哥白尼的天文学变更，或从牛顿到爱因斯坦的物理学变更时，库恩关于旧范式怎样被新范式取代的说明相当精确地得以适用。也有一些科学革命并非如此精准地符合库恩模型，例如近来生物学上的分子革命。尽管如此，大多数人都赞同库恩对于科学史的描述蕴含着重要的价值。

为什么库恩的思想能引起如此风暴？因为除了对科学史纯粹的陈述外，库恩还提出了一些相当有争议的哲学命题。库恩认为，接受一种新的范式是科学家出于信念的一种特定行为。假如一种特定的范式拥有强有力的提倡者，它就更有可能赢得广泛的认同。库恩对于范式转换的说明，似乎很难与实证主义者眼中作为一种客观、理性活动的科学相容。一位评论者写道，依据库恩的说明，科学中的理论选择就是“群众心理学的事”。

(摘编自萨米尔·奥卡沙《科学哲学》)

材料二：

库恩《科学革命的结构》系统地提出了他关于科学发展的动态模式，该书引起了广泛的留意和激烈的争辩。

库恩的科学哲学观点，在相识论方面存在着严峻的错误，这主要表现在承认学问的相对性时，却否认了科学的客观真理性，从而陷入相对主义。在库恩看来，科学范式不是关于客观世界的真理性的学问，而是科学家集团在不同的社会条件和心理条件下的信念、约定的规则、方法。这只是科学家集团所共同运用的工具，即一种用以解除科学难题的工具，并没有什么客观真理性可言，不同范式没有什么真理与谬误之分。在《科学革命的结构》最终一章，他写道：“为了更加精确，我们或许必需放弃这种明显的或含蓄的观念，规范的变更使科学家和向他们学习的那些人越来越接近真理。”

在库恩看来，由于不同科学共同体中的范式不同，他们心目中的世界也就不同；知觉的变更是随着范式的不同而不同的。他说：“两组科学家在不同的世界里实践着，当他们从相同的问题动身按相同的方向看时，看到的是不同的东西。而且那不是说他们能看到他们喜爱的任何东西。两个都在看这个世界，而且他们所看到的东西并没有变更。但是在某些领域里他们看到了不同的东西，而且他们是在不同的相互关系中去看这些东西。”可见，库恩把相识限制在主观阅历的范围内。他所说的拥护不同规范的科学家们生活在不同的世界，并不是反映客观世界，而是科学家们主观约定的世界，这就远离了唯物主义，而陷入了约定主义。

(摘编自李国秀《评库恩的科学革命的结构》)

1.下列对材料中库恩提出的“范式”概念的理解和分析，不正确的一项是

(3分) ()

A.常规科学家笃信既存范式的合理性，他们