网站大量收购独家精品文档,联系QQ:2885784924

14《叶圣陶先生二三事》教学设计 统编版语文七年级下册.docxVIP

14《叶圣陶先生二三事》教学设计 统编版语文七年级下册.docx

  1. 1、本文档共5页,可阅读全部内容。
  2. 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
  3. 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  4. 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
  5. 5、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
  6. 6、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们
  7. 7、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
  8. 8、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多

精品试卷·第PAGE2页(共NUMPAGES2页)

14《叶圣陶先生二三事》教学设计

【学习目标】

1.通过略读,整体感知文章主要内容,把握课文主旨。

2.学习本文以小见大、叙议结合、具体整合展示人物全貌的写法。

3.体会作者在文中流露的思想感情,感受叶圣陶先生的过人品行,努力培养良好的品德。

【学习任务】

1.略读课文,知其事

2.细品词句,识其人

3.重组文本,赏其语

4.聚焦首尾,悟其情

【课时安排】

2课时。

【学习过程】

一、导入新课

教是为了达到不需要教。

品德教育重在实做,不在于能说会道。

在现代中国做一个人,决不可放弃丰富自己,充实自己的每一个机会。

读书忌死读,死读钻牛角。

以上是著名文学家、教育家、编辑出版家和社会活动家叶圣陶的名言,关于他的事情还有哪些呢?让我们一起走进张中行先生的《叶圣陶先生二三事》。

认识作者:

【张中行】(1909~2006),原名张璇,学名张璿,河北香河人,著名学者、散文家。曾参加编写《汉语课本》《古代散文选》等。代表作有随笔《负暄琐话》等。是二十世纪末未名湖畔三雅士之一,与季羡林、金克木合称“燕园三老”。季羡林先生称赞他为“高人、逸人、至人、超人”。

知识链接:

文体知识(具体见配套学习任务单)

背景链接:(具体见配套学习任务单)

二、任务开展

任务一:略读课文,知其事

1.略读文章,找出写了关于叶圣陶先生的哪几件事情。

学法指导:略读。

略读又称跳读或浏览,是一种非常实用的快速阅读技能。所谓略读,指快速阅读文章以了解其内容大意的阅读方法。要求学生有选择地进行阅读,可跳过某些细节,以求抓住文章的大概,从而加快阅读速度。

略读的四个特点:

(1)以极快的速度阅读文章,寻找字面上或事实上的主要信息和少量的阐述信息。

(2)可以跳过某个部分或某些部分不读。

(3)理解水平可以稍低一些,但不能太低。

(4)根据文章的难易程度和需要达到的阅读目的,不断灵活地调整阅读速度。

预设:

待人厚:修改文章、恭送客人、真诚复信

律己严:写文章用写话风格、文风方面重视简洁、重视语文力求完美?

2.根据对文章的理解,为文章划分层次。

预设:

第一部分(第1段):谈写作本文的缘由和选材。

第二部分(第2段):总写叶圣陶先生的品德有过人之处。

第三部分(第3-8段):详尽地叙述了叶先生的两种过人品行。

第四部分(第9段):谈学习和仿效叶先生品德的思考。

任务二:细品词句,识其人

细读课文,结合具体语句,分析叶圣陶先生的形象特点。

预设:

片段一:

他说:“不必客气。这样反而费事,还是直接改上。不限于语言,有什么不妥都改。千万不要慎重,怕改得不妥。我觉得不妥再改回来。”

待人平易,为学谦虚。

片段二:

他说他非常悔恨,真不该到天坛去看花。他看我的地址是公寓,以为公寓必是旅店一类,想到我在京城工作这么多年,最后沦为住旅店,感到很悲伤。

待人真诚,关怀备至。

片段三:

他不只一次地说:“写成文章,在这间房里念,要让那间房里的人听着,是说话,不是念稿,才算及了格。”

平易自然,鲜明简洁,细致恳切,念,顺口,听,悦耳。

片段四:

他是带着一些感慨说的:“你写成文章,给人家看,人家给你删去一两个字,意思没变,就证明你不行。”

文风方面重视“简洁”。

片段五:

凡是拿笔的人,尤其或有意或无意而写得不像话的人,都要常常想想叶圣陶先生的写话的主张,以及提出这种主张的深重的苦心。

写文章用写话风格,文风方面重视简洁,重视语文力求完美。

片段六:

一次听吕叔湘先生说,当年他在上海,有一天到叶先生屋里去,见叶先生伏案执笔改什么,走近一看,是描他的一篇文章的标点。

治学严谨。

片段七:

有事,或无事,到东四八条他家去看他,告辞,拦阻他远送,无论怎样说,他一定还是走过三道门,四道台阶,送到大门外才告别,他鞠躬,口说谢谢,看着来人上路才转身回去。

热情、周到。

任务三:重组文本,赏其语

去掉文中作者评论性的语句,将文本进行重组,与原文对照,说说你更喜欢哪个文本及喜欢的理由。

预设:

评论性语句(议论句):

“在这方面,就我熟悉的一些前辈说,叶圣陶先生总当排在最前列。”

“两处都是孔老夫子认为虽心向往之而力有未能的,可是叶圣陶先生却偏偏做到了。”

——高度评价了叶老先生总是将立德放在第一位。

“叶老既是“躬行君子,又能学而不厌,诲人不倦,所以确是人之师表”。

——这是对叶老先生品德的过人之处总的评价。

“凡是同叶圣陶先生有些交往的,无不为他的待人厚而深受感动。”

“文字之外,日常交往,他同样是一以贯之,宽厚待人。”

——通过修改文章、送客、回信等事件来表现叶老先生待人宽厚。

“像叶圣陶先生这样的人竟越来越少了。”

——记叙后直接抒发对叶圣陶先生的赞扬。

“以上说待人厚,是叶圣

文档评论(0)

k12学习资料 + 关注
实名认证
文档贡献者

教师资格证持证人

k12学习资料

领域认证该用户于2023年06月02日上传了教师资格证

1亿VIP精品文档

相关文档