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1、让我们荡起双桨

第1课时（定稿2）

【教学内容】学习生字。理解词语。初读感知。

【教学标】

1、学会课后的10个生字，1个只识不写。理解由生字组成的词语。

2、学习正确、流利、有感情地朗读课文，初步感知课文内容。

【教学重难点】

1、学会课后的10个生字，1个只识不写。理解由生字组成的词语。

2、学习正确、流利地朗读课文，初步感知课文内容。

【教学过程】

一、激趣导入：

同学们，你们喜欢到公园或郊外去玩吗？今天我们要学习一课描写北京的小

朋友在北海公园荡舟游玩的情形。词作家乔羽把它写成了歌词，下面老师就把这

首歌放给你们听。听的时候可以把课本翻开第一页，边听边看课文，看看歌词和

课文有什么联系？

二、初读课文，认读生字。

1、学生自由读课文，遇到不认识的字圈画出来，并将这些字多读儿遍，读准

为止。

2、再读课文，读准字音。

3、图文结合，整体感知

（1）任选一幅插图，仔细观察：图上有哪些景物？有什么人？他们在干什么？

然后看图说一段通顺连贯的话。

2）这首歌词中有两个小组分别写了这两幅图，你能找出来吗？

（3）齐读第1、2小节。

（4）如此幸福的生活，是谁给我们安排的？齐读第三小节。

（5）通读全文，练习背诵。

三、书写生字。

1、自由认记，想想怎样记住这些字。

2、重点指导，教师巡视。

第2课时(定稿2)

【教学内容】精读诗歌内容。

【教学标】

1、精读课文，感受新中国少年儿童生活的丰富多彩、幸福美满。

2、理解诗歌内容，涪养学生热爱生活、热爱党、热爱社会主义祖国的思想感

情。

3、背诵课文。

【教学重难点】

1、精读课文，感受新中国少年儿童生活的丰富多彩、幸福美满。

2、理解诗歌内容，承养学生热爱生活、热爱党、热爱社会主义祖国的思想感

情。

【教学过程】

一、复习导入：

1、选择正确的读音。

浪ldng()爽sudng()洒sd()

nang()shuang()sha()

2、朗读课文。

二、细读课文

1、学习第一节。

(1)指名读，说说这一节共有几句话？

(2)理解歌词。

A、第一、二行写出了怎样的情景？

B、他们在水面上荡舟看到了什么？

C、小朋友是不是陶醉了？你从哪里看出来？

(3)、指导朗读

2、学习第二节。

(1)、指名读。

(2)、理解歌词。

A、红领巾”指什么？

B、人们常用太阳”来比喻什么？

C、水中的鱼儿望着我们，悄悄地听我们歌唱。”鱼儿真的望着小朋友，听他们

歌唱吗？为什么他们会有这种感觉？

(3)、指导朗读：小朋友们心情怎样？

3、学习第三节。

(I)、齐读。

(2)、理解歌词

A、尽情欢乐”是怎样的欢乐？

B、旧社会的小朋友能不能这样欢乐？

C、谁”指什么？

D、为什么还要问伙伴”？

(3)、指导朗读。

三、课堂小结。

1、每个小节末尾两行的内容相同，他们反复出现起什么作用呢？

2、感情朗读课文。

3、说说这首歌词表达了小朋友们怎样的思想感情？

【板书设计】

1、让我们荡起双桨

倒映环绕自然

望着歌唱热爱党

幸福生活祖国

2、学会查无字词典”

第3课时（定稿2）

【教学内容】学习生字。初读课文。

【教学目标】

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