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三年级语文下册全册导学案

三年级高效课堂导学案

课题：1、《燕子》

第一课时

学习目标：

1、学会本课8个生，会正确书写“俊俏、聚拢、增添、倦了、音符”等词语。

2、初读课文，理清文章的脉络。

3、朗读课文。

学习重点：采用情境教学法，并辅以重点词语突破，图文结合，感情朗读、引导学生自主

探究等教学方法完成本课教学。

自主、合作、探究：

一、自主学习：

1、用自己喜欢的方式自由读课文，要求读准生的读音，画出带有生的词语，把课文读

通顺。

2、汇报交流自读情况。

（1）抽读生词卡片，可采用齐读、抢读、开火车读、比赛读等多种方式使学生读熟

生。

2（）熟读本课词语。

3（）读自己喜欢的段落。

二、合作探究：

1、默读课文

（1）标出自然段序号，想想每个自然段讲的是什么？

2（）找出描写燕子外形的句子。

3）燕子飞行时有什么特点。

2、用自己喜欢的方式练习朗读课文，找出自己喜欢的语句。

三、课堂小结：

背诵课文第•段，用自己的话说说燕子的外形。

四、当堂检测：

1、抄写本课词语。

组词。

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俊（)俏)拢（)拂（）倦)

峻（)悄)笼（)佛（）卷)

骏（)稍()垄（)沸（）圈()

符（))沾（)添（）奏)

附)普（)粘填（)凑)

近义词:

俊俏一（)聚拢一（)

生机一（)掠过一（)

反义词:

偶尔一（)增添一（)

俊俏一（）机灵一（

教学反思：

本课采用情境教学法，并辅以重点词语突破，图文结合，感情朗读、引导学生自主探究等

教学方法完成本课教学。

第二课时

学习目标:

1、找出课文是从哪几个方面描写燕子的，表现了燕子怎样的特点。

2、学习按一定顺序、抓住特点的观察方法。（重点）

3、感受燕子的活泼可爱和光彩夺目的春天景色，培养热爱大自然的思想感情。（难点）

4、有感情地朗读课文。背诵课文。摘抄积累句子

学习重点：。

1、学习按一定顺序、抓住特点的观察方法。（重点）

2、感受燕子的活泼可爱和光彩夺目的春天景色，培养热爱大自然的思想感情。（难点）

自主、合作、探究：

一、自主学习：

1、图上画的是什么季节？

2、按一定顺序（从上到下、从下到上、从左到右、从右到左、由远到近、由近到远）

说说图上哪些景物突出了春天的特色？

3、图上最引人注目的是什么？画了哪些燕子？

二、合作探究:

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1、课文第一段描写燕子的外形是从什么写到什么？

（这i段抓住了燕子的外形特点，先写了燕子乌黑光亮的羽毛，又写了燕子轻快的翅膀，

最后写了燕子剪刀似的尾巴。这几部分连到一起就“凑成了活泼机灵的小燕子这是由整

体到局部再到整体的顺序）

2、你认为这一段中哪些词用得好？

（“光滑漂亮”、“俊俏”、“剪刀似的这些词用得好因为它们写出了燕了外形的美丽。1

（“凑”是几个方面合在一起的意思用在这句话中非常形象生动。）

请一位同学读课文的第二自然段想一想作者抓住了哪些最能体现春天特色的景物