预防校园欺凌主题班会课件（共23页ppt）.pptx

抵制校园欺凌守护青春晴空讲述者：XX年级XX老师时间：XX年XX月XX日

目录Part01从电影认识校园欺凌Part02校园欺凌的表现行为Part03校园欺凌的危害Part04校园欺凌的原因Part05校园欺凌的预防措施

从电影认识校园欺凌Part01第一部分

电影《悲伤逆流成河》“反击吧，少女。”绝不容忍欺凌，不退让的易遥，愈加闪光。如果每一个被欺凌者勇于说“不”，告诉所有人“我不是”“我不要”，我相信，也会有同样的阳光照在他们身上，至少做自己生命里的不逝的银河。人该生来平等。向所有的不公说“不可以”，向世界大声呐喊，为了自由和平等而追逐，为了真理而从不熄灭信仰。世界本该如此。

电影《少年的你》生活总有大起大落，人生总会大开大合，我们会在低谷的幽暗中摸索，也会站立于山尖迎接光亮。观影《少年的你》之后，不免对里面的人物、事件感到唏嘘。这是两个徘徊于家庭、学校与社会的孩子，却时时行走在挣扎崩溃的边缘。即使遍体鳞伤，但依然认为：“我们生活在阴沟里，但有人在仰望星空”，我觉得这句话后面的是：“我们要努力成为仰望星空的人”。

电影《默杀》近期，电影《默杀》的热度居高不下。它的爆火，绝非偶然，而是因为其深刻触及了“校园霸凌”这一社会痛点。影片中，那一幕幕霸凌场景令人揪心。受害者在阴暗角落遭受的嘲笑、推搡与孤立，如同一把把利刃，割破他们的青春。而这，正是无数校园霸凌真实情况的缩影。据统计，大量学生曾有过被霸凌经历，数字背后是一个个受伤的心灵。

校园欺凌的表现行为Part02第二部分

网络欺凌随着当代网络技术和移动通信技术的发展与普及，通过电子渠道（特别是互联网和移动电子设备）进行的欺凌，即网络欺凌也成为一种新兴的欺凌类型，如通过短信、电话、邮件、照片/视频、聊天室和网站等进行的欺凌。各国对于网络欺凌的定义略有差别，目前广泛认同的网络欺凌的定义是：“一个群体或个人使用电子形式，反复和一再地针对不服从自己的受害者的一种攻击性的故意行为。网络欺凌者可以匿名行事，他可以通过网络传播犯罪，影响到无数人。

语言欺凌语言欺凌是指通过语言活动实施的欺凌，其主要表现形式包括：辱骂、羞辱、嘲弄、威胁、恶意中伤、起侮辱性绰号、恶意评论他人(外表、穿着、行为举止、兴趣爱好、家庭环境、身体缺陷等)、拨打骚扰电话、发送骚扰邮件、信件等。语言欺凌可以当面直接实施，也可以通过电话、信件、网络等方式实施。

社交欺凌欺凌者有目的地将受害者从社交圈子中排除出去。他们会联合其他同学，不让别人和受害者一起玩耍、聊天或参加集体活动。在班级活动、社团活动或其他团体活动中，故意不选择受害者作为合作伙伴或小组成员。比如，在分组做实验或完成项目时，欺凌者会和其他同学商量好，不让受害者加入自己的小组，使受害者失去在集体活动中展示自己和与他人交流合作的机会。

校园欺凌的危害Part03第三部分

严重影响学生的正常学习身体暴力型的校园欺凌会给受害者造成身体上的伤害，如受伤后的疼痛和行动不便。社交困境对学习资源获取的影响：校园欺凌还会使受害者陷入社交困境，如被孤立或排挤。在学习过程中，很多时候需要同学之间的相互交流和合作来获取知识和完成任务。被孤立的学生可能会失去这些学习机会。

危害学生身心的健康发展无论是言语欺凌还是社交欺凌，都会对学生的自尊心造成巨大的打击。校园欺凌会让学生对自己产生怀疑，认为自己是导致被欺负的原因。他们可能会不断地反思自己的行为、性格等方面是否有问题，进而陷入自我否定的漩涡。这种自我认知的偏差会影响他们的心理健康和个人发展，使他们在未来的生活中也难以建立积极的自我形象。

破坏社会秩序校园欺凌者如果在校园环境中没有得到正确的引导和约束，其欺凌行为很可能会随着年龄的增长和环境的变化而升级。长期遭受校园欺凌的受害者也可能会产生反社会情绪。当他们的痛苦和愤怒无法通过正常途径得到缓解时，可能会采取极端的行为来发泄。部分受害者可能会从最初

校园欺凌的原因Part04第四部分

学校管理不力学校没有积极引导学生建立良好的同伴关系，班级内可能形成小团体。小团体成员之间互相支持，而对团体外的同学进行孤立、排挤。这种行为会导致被孤立的学生产生心理创伤，同时也助长了不良风气，使得校园欺凌行为更容易发生。

学生个体因素有些学生受到不良价值观的影响，将欺凌行为视为展现自身“勇敢”“有能力”的方式，追求在同学中的所谓“地位”和“威望”。他们认为通过欺负他人，可以让自己成为群体中的“老大”，受到其他同学的敬畏。这种扭曲的价值观驱使他们不断实施欺凌行为，对校园环境和同学关系造成严重破坏。

家长的不正确教育方式在宠溺环境中，孩子易以自我为中心，习惯所有需求被满足。进入校园，一旦同学未顺遂其意，如争抢玩具、插队等，就可能因愤怒而欺凌对方。经常遭受严厉体罚、责骂