第1课 胜日寻芳赏春光 轻吟慢嚼悟春语——《春》教学设计七年级语文上册同步高效课堂（统编版2024）.docx

第1课胜日寻芳赏春光轻吟慢嚼悟春语——《春》教学设计七年级语文上册同步高效课堂（统编版2024）

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《春》教学设计七年级语文上册同步高效课堂（统编版2024）

教材章节：人教版七年级语文上册第一单元课文《春》

内容：本节课主要学习朱自清的散文《春》，通过朗读、品味、赏析等手段，让学生感受春天的美好，体会作者对春天的热爱之情。引导学生理解散文的写作手法，学习描写景物、抒发情感的方法。

核心素养目标分析

本课旨在培养学生的人文素养和审美情趣。通过学习《春》，学生能够提升对自然景观的感知能力，培养对美的鉴赏力和文学作品的阅读理解力。同时，引导学生体会作者情感，增强文化自信，培养积极向上的生活态度和热爱生活的情感。此外，通过合作学习和探究活动，提升学生的合作沟通能力和创新思维能力。

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解散文《春》中作者对春天的描绘手法，包括景物描写、情感抒发等，把握文章的写作特色。

②感受文章中富有诗意的语言，学习如何运用比喻、拟人等修辞手法表达情感。

③通过对文章的整体把握，理解作者对春天的热爱和对生活的积极态度。

2.教学难点，

①深入理解散文中作者情感的表达，把握作者的情感变化和文章的主题思想。

②掌握散文的阅读方法，包括如何通过细节描写体会作者的情感，如何分析散文的结构和写作技巧。

③在理解文章的基础上，培养学生的审美能力和文学鉴赏能力，提升学生的语文素养。

教学资源

软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、音响设备、电子白板。

课程平台：学校内部网络教学平台、班级微信群。

信息化资源：课文原文电子文档、相关背景资料电子版、在线文学鉴赏视频。

教学手段：朗读、小组讨论、角色扮演、写作练习。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，如让学生预习《春》的背景知识，了解朱自清的生平和创作风格。

设计预习问题：围绕《春》的主题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考，例如：“文章中哪些句子让你感受到了春天的气息？你是如何理解作者对春天的情感的？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果，可以通过学生提交的预习笔记或思维导图来评估。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读《春》原文，理解文章的基本内容和结构。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问，如对文章中某些意象的象征意义进行初步探究。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过引导学生自主学习，培养他们的独立思考能力。

信息技术手段：利用在线平台和微信群，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解《春》的内容，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示春天的图片或播放与春天相关的音乐，引出《春》的主题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解散文的写作手法，如对比、象征等，结合《春》中的具体例子进行讲解。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己对文章的理解和感受，以及如何运用散文的写作手法。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题，如“文章中如何运用对比手法来表现春天的变化？”

参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己的观点，如对文章中某些段落的赏析。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解散文的写作手法。

实践活动法：通过小组讨论等活动，让学生在实践中应用所学知识。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解散文的写作手法，掌握文章的结构和情感表达。

通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置与《春》相关的写作练习，如让学生仿写一篇描写春天的散文。

提供拓展资源：推荐与《春》相关的书籍或文章，供学生进一步阅读和学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导，如指出写作中的不足并提出改进建议。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的写作练习，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考，如阅读朱自清的其他作品。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的散文写作手法和情感表达。

通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。

拓展与延