北师大版数学八年级上第二章2.4估算导学案.docVIP

靖边二中导学案

班级：＿＿＿＿＿＿姓名：＿＿＿＿＿＿执教＿＿＿＿＿＿

科目

数学

年级

八（上）

课题

2．4估算

设计

郭永卓

议课组长签字

教学领导签字

一、学习目标

1．会估算一个无理数的大致范围。

2．会比较两个无理数的大小。

3．会利用估算解决一些简单的实际问题。

二、学习重点、难点

1．教学重点：掌握无理数估算的方法。

2．教学难点：掌握无理数估算的方法，并能比较两个数的大小。

三、学法指导

请同学们认真阅读北师大版《义务教育教科书·数学》P33-P34的内容，认真思考课本提出的问题，并与同伴进行交流。

四、预习案

1．（）2=＿＿＿＿（a≥0），（）3=＿＿＿＿（a为任意实数）。

2．议一议

（1）下列计算结果正确吗？你是怎样判断的？与同伴进行交流。

0.066；96；60.4；0.6。

（2）你能估算3√900的大小吗？（结果精确到1）

五、探究案

1．想一想

某地开辟了一块长方形的荒地，新建一个以环保为主题的公园。已知这块荒地的长是宽的2倍，它的面积为400000m

（1）公园的宽大约是多少？它有1000m

（2）如果要求结果精确到10m，它的宽大约是多少？

（3）该公园中心有一个圆形花圃，它的面积是800m2，你能估计它的半径吗？（结果精确到

2．例生活经验表明，靠墙摆放梯子时，若梯子底端离墙的距离约为梯子长度的，则梯子比较稳定。现有一长度为6米的梯子，当梯子稳定摆放时，它的顶端能达到5.6米高的墙头吗？

3．总结方法

估算无理数的方法

（1）通过平方运算，采用“夹逼法”，确定真正值所在范围。

（2）根据问题中误差允许的范围内取出近似值。

（3）“精确到”与“误差小于”意义不同。如精确到1m是四舍五入到个位，答案惟一；误差小于1m，答案在真正值左右1m都符合题意，答案不惟一。在本章中误差小于1m就是估算到个位，误差小于10m就是估算到十位。

4．议一议

你能比较与的大小吗？你是怎样想的？请你与同伴进行交流。

六、训练案

1．通过估算，比较下面各数的大小。

（1）与；（2）与3.85。

2．比较下列各组数的大小：；

（1）与2.5；（2）-1与2。

3．下列各题估算结果正确的是（）

A．0.059；B．2.6；

C．35.1；D．299.6。

4．估算下列数的大小。

（1）（误差小于1）；

（2）（误差小于0.1）；

（3）（精确到个位）。

5．比较三个数：2.45，，的大小？

七、我的疑惑、我的反思