三年级语文上册全册教案(西师大版).pdfVIP

课题：22鲁班造伞的传说第（1课时）

时间2016年月日第周星期第节

1读懂、读通本课课。

教学目标

2、了解鲁班发明伞的经过

重难点及

教学重难点：说说鲁班发明伞的经过。

解决策略

一、介绍鲁班，导入新课教学

随笔

1、鲁班是我国古代的一名建筑工匠，在课前你们都了

解到了哪些关于鲁班的故事呢？

2、揭示课题目：鲁班造伞的传说。

3、从课题目你知道了什么？你还想知道什么？

二、初读课，整体感知

教学设计1、自读课，要求能读准字音，读通故事。

2、出示带音节的生字词，检查生字词的认读情况。

3、通过抽读、抢读、做游戏教学重难点：说说鲁班发

明伞的经过等方式检查学生认读生字词的情况。

4、教师抽读课，要求读得正确、流利。

教学反思

课题：22鲁班造伞的传说(第2课时)

时间2016年月日第周星期第节

1、学习生字

教学目标

2、联系上下，理解词语意思

重难点及

教学重难点：说说鲁班发明伞的经过。

解决策略

一、精读课，质疑探究教学

1、生再次自读课，边读边想，勾画：(1)鲁班为什么想到发明随笔

伞？(2)鲁班发明伞的经过是怎样的？

2、先小组交流，再全班交流。教师根据学生交流情况，适时进

行点拨，引导朗读感悟，帮助学生理解课内容。

(1)学生汇报第一个问题。引导学生读第2段最后一句话，并练习

用“既...又...”的句式说话。

(2)鲁班发明的亭子有哪些优点和不足的地方？抓住“可鲁班自己

还不满意”“他吃不好饭，睡不好觉”两个句子感悟鲁班勤于动脑的

品质。

(3)出示荷叶、伞的挂图或实物，观察两者的相似处，抓住“仔细

打量”一词感悟鲁班仔细观察、善于发现的品质。

教学设计

(4)鲁班为什么能发明那么多东西，从课中哪些地方可以看出

来？让学生找出有关的句子、段落读一读。

3、找出中自己喜欢的句子或段落，读给同桌听一听。

4、在四人小组内讲一讲鲁班造伞的故事，各小组再推荐讲得最

好的同学在全班讲。

二、拓展学习，活跃思维

1、你们还想对人们现在使用的伞进什么改进？你要增加或改

善它哪个方面的功能？

2、小组合作讨论，全班汇报讨论结果，教师注意在交流中引导