8千年梦圆在今朝 教学设计-2023-2024学年语文四年级下册统编版.docx

8千年梦圆在今朝教学设计-2023-2024学年语文四年级下册统编版

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设计思路

本课设计以《8千年梦圆在今朝》为标题，旨在通过讲述我国航天事业的发展历程，激发学生对祖国的热爱和对科学技术的兴趣。课程内容与统编版四年级下册语文课本紧密关联，结合实际，通过故事讲述、图片展示、互动讨论等形式，引导学生了解我国航天事业的发展成就，培养学生的爱国主义情怀和科学精神。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的文化自信、科学精神、信息意识和社会实践能力。通过学习我国航天事业的发展，学生能够增强对国家科技成就的自豪感，树立科学探索的信心；学会从多角度获取信息，形成正确的价值观；同时，通过小组合作和实践活动，提升学生的团队合作能力和解决问题的能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

四年级学生对宇宙和航天有一定的认知基础，他们可能已经接触过关于太阳系、地球卫星等知识，对航天员、火箭等概念有所了解。但他们对我国航天事业的发展历程和具体成就的了解可能有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对航天主题通常表现出浓厚的兴趣，喜欢通过故事、图片和视频等形式获取知识。他们的学习能力较强，能够通过观察、比较、分析等方法理解新知识。学习风格上，部分学生可能更倾向于视觉学习，通过图片和视频更直观地理解内容；而另一部分学生可能更偏好听觉学习，通过老师的讲解和讨论来吸收知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

部分学生可能对复杂的航天术语感到困惑，难以理解；此外，对于我国航天事业的发展历程，学生可能缺乏整体的认识，难以把握其发展脉络。此外，由于学生对航天知识的了解有限，可能会在讨论和分享时遇到表达困难。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生拥有统编版四年级下册语文教材，特别是包含《8千年梦圆在今朝》相关内容的章节。

2.辅助材料：准备与航天相关的图片、图表和视频，如神舟飞船发射、航天员生活等，以增强视觉冲击和感性认识。

3.实验器材：无实验环节。

4.教室布置：设置分组讨论区，方便学生合作学习；在屏幕或白板上展示多媒体资源，确保全班学生都能观看。

教学流程

一、导入新课（5分钟）

详细内容：

1.播放一段我国航天事业的发展历程视频，引发学生兴趣。

2.提问：“同学们，你们知道什么是航天吗？我国有哪些著名的航天成就？”

3.学生回答后，教师总结并导入新课：“今天，我们就来学习《8千年梦圆在今朝》，了解我国航天事业的发展。”

二、新课讲授（15分钟）

1.讲解我国航天事业的发展历程，重点介绍“两弹一星”和载人航天工程。

详细内容：

-通过图片和文字介绍“东方红一号”卫星的发射，引导学生了解我国航天事业的起点。

-讲述“两弹一星”的研制过程，强调我国在航天领域的自主创新能力。

-介绍神舟飞船的发射历程，让学生感受我国载人航天工程的辉煌成就。

2.分析我国航天事业取得成就的原因，引导学生思考。

详细内容：

-结合历史背景，分析我国航天事业发展的外部环境和内部因素。

-强调国家政策、科研人员努力和国际合作对我国航天事业的重要贡献。

3.讲解航天科技在日常生活中的应用，激发学生对科学的兴趣。

详细内容：

-以北斗导航、遥感卫星等为例，介绍航天技术在交通、农业、环保等领域的应用。

-引导学生思考航天科技与人类生活的密切关系。

三、实践活动（10分钟）

1.学生分组讨论，总结我国航天事业的发展历程。

详细内容：

-学生分组，每组选择一位代表，用简洁的语言总结我国航天事业的发展历程。

-教师巡视指导，确保每组都有所收获。

2.学生分享自己了解的航天知识，拓展视野。

详细内容：

-学生自愿分享自己了解的航天知识，如航天员生活、航天器类型等。

-教师点评，鼓励学生积极学习航天知识。

3.学生绘制航天器模型，提高动手能力。

详细内容：

-教师提供航天器模型制作材料，学生分组制作。

-教师巡回指导，确保学生制作成功。

四、学生小组讨论（10分钟）

1.学生讨论我国航天事业发展的关键时期和重要事件。

举例回答：

-学生讨论“两弹一星”的成功发射，以及神舟飞船的发射等关键时期和事件。

2.学生分析我国航天事业取得成就的原因。

举例回答：

-学生讨论国家政策、科研人员努力、国际合作等因素。

3.学生探讨航天科技对人类社会的影响。

举例回答：

-学生讨论北斗导航在交通领域的应用，遥感卫星在环保领域的贡献等。

五、总结回顾（5分钟）

内容：

1.教师总结本节课所学内容，强调我国航天事业的辉煌成就。

2.学生分享学习感受，表达对航天事业的敬佩之情。

3.鼓励学生在生活中关注航天科技，为国家科技事业贡献力量。

用时：45分钟

学生学习效果

学生学习效果主要