创意小手表（教案）-2024-2025学年人美版（2024）美术一年级下册.docxVIP

创意小手表（教案）-2024-2025学年人美版（2024）美术一年级下册

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设计意图

本节课旨在培养一年级学生对美术创作的兴趣，通过学习制作创意小手表，让学生在动手操作中感受线条和色彩的运用，提高审美能力和创造力。同时，结合人美版一年级下册美术课程，引导学生将所学知识应用于实践，培养动手能力和创新思维。

核心素养目标分析

本节课通过创意小手表的制作，培养学生对美术的兴趣和审美情趣，提升学生的动手操作能力和创新思维。学生将学习线条的运用和色彩的搭配，锻炼空间想象力和设计能力，同时培养团队合作精神和解决问题的能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

-线条的运用：引导学生掌握线条的基本形态和变化，如直线、曲线、折线等，在制作小手表时能够灵活运用，形成美观的图案。

-色彩的搭配：教授学生如何根据色彩理论进行色彩搭配，使小手表色彩鲜明、和谐，提高学生的色彩感知能力。

2.教学难点：

-手表结构的理解：学生需要理解手表的基本结构，包括表盘、表带等部分，并能将这些结构元素通过绘画或剪贴的方式表现出来。

-创意设计：激发学生的创意思维，能够设计出既符合手表功能又具有个性化特点的图案，这对一年级学生来说是一个挑战。

-细节处理：在制作过程中，如何细致地处理手表上的细节，如指针、数字、表盘装饰等，以确保作品的整体美观和实用性。

教学方法与策略

1.采用讲授法结合示范操作，讲解线条和色彩的基础知识，并展示制作步骤。

2.通过小组合作，让学生在讨论中学习色彩搭配和手表结构设计。

3.利用多媒体展示不同风格的创意小手表图片，激发学生的创意灵感。

4.设计动手制作环节，引导学生通过剪贴、绘画等方式完成自己的创意小手表。

教学过程

一、导入新课

1.老师站在讲台前，微笑着对学生们说：“同学们，今天我们要学习一个新的美术课程，叫做《创意小手表》。你们有没有想过，一个普通的手表可以变得多么有趣呢？让我们一起来看看，如何用我们的双手和想象力，将一个手表变成一件艺术品吧。”

2.展示一些创意小手表的图片，引导学生观察并讨论：“你们觉得这些手表有什么特别的地方？它们是如何吸引我们的注意力的？”

二、新课讲授

1.老师讲解线条和色彩的基础知识，例如：“线条可以有不同的粗细、曲直，色彩也有冷暖之分。今天，我们将学习如何运用这些知识，来设计我们的创意小手表。”

2.学生们认真听讲，跟随老师的思路，开始思考自己的设计。

3.老师示范如何绘制手表的基本结构，包括表盘、表带和指针，并强调细节的重要性。

4.学生们模仿老师的示范，尝试自己绘制手表结构。

三、小组讨论与合作

1.老师将学生们分成小组，每组分配一个任务，如设计手表的表盘、表带或指针。

2.学生们在小组内讨论，分享自己的想法，共同决定如何设计。

3.老师巡回指导，解答学生们的疑问，鼓励他们发挥创意。

四、动手实践

1.学生们开始动手制作自己的创意小手表。老师提供各种彩纸、剪刀、胶水等材料。

2.学生们根据自己设计的图案，剪贴出手表的各个部分。

3.老师提醒学生们注意安全，正确使用剪刀等工具。

4.学生们在制作过程中，遇到问题时，可以随时向老师或其他同学求助。

五、展示与评价

1.各小组完成作品后，将手表悬挂在教室的一角，供大家欣赏。

2.老师邀请学生们轮流介绍自己的创意小手表，并解释设计理念。

3.学生们互相评价，分享彼此的创意和制作心得。

4.老师对学生的作品进行点评，肯定他们的创意和努力，并提出改进建议。

六、总结与反思

1.老师引导学生回顾本节课的学习内容，总结创意小手表的制作要点。

2.学生们分享自己在制作过程中的收获和体会。

3.老师鼓励学生们在日常生活中，多观察、多思考，将所学知识应用到其他创作中。

4.课堂结束前，老师提醒学生们将制作好的创意小手表带回家，与家人分享自己的作品。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-色彩理论书籍：推荐一些适合一年级学生的色彩理论书籍，如《儿童色彩启蒙》等，帮助学生进一步了解色彩的基础知识。

-美术欣赏资源：收集一些古今中外的美术作品，特别是以色彩和线条为主题的，如梵高的《星夜》、莫奈的《睡莲》等，让学生在欣赏中感受艺术的魅力。

-创意手工材料：介绍一些适合小学生使用的创意手工材料，如彩色纸、彩笔、贴纸、布料等，丰富学生的创作手段。

2.拓展建议：

-家庭作业：鼓励学生在家里尝试用不同的材料制作小手表，如使用废旧物品进行创意改造，培养环保意识。

-观察与记录：引导学生观察日常生活中常见的物品，如家具、玩具、服饰等，尝试用线条和色彩进行描绘，记录下自己的观察和感受。

-艺术实践活动：组织学生参观美术馆或博物馆，实地欣赏不同类型的艺术作品，激发学生的