Unit4 Natural Disasters Reading and Thinking 教学设计-2024-2025学年高中英语人教版（2019）必修第一册.docx

Unit4NaturalDisastersReadingandThinking教学设计-2024-2025学年高中英语人教版（2019）必修第一册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：Unit4NaturalDisastersReadingandThinking，涉及自然灾害的阅读理解与思考，包括地震、洪水、台风等类型的自然灾害。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与课本第一册的单元主题紧密相关，学生在之前的学习中已经接触过关于天气、季节等知识，为理解自然灾害的相关内容奠定了基础。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生以下核心素养：1）提升学生的英语阅读理解能力，通过自然灾害的案例，提高他们对文本信息的获取和处理能力；2）增强学生的批判性思维能力，引导学生分析自然灾害的原因和影响，培养其辩证思考的习惯；3）培养学生的全球意识，通过学习不同地区的自然灾害，拓展学生的国际视野；4）强化学生的社会责任感，教育学生关注自然灾害，学会如何在灾害中保护自己和他人。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.阅读理解：重点在于理解文本中关于自然灾害的描述、原因、影响和应对措施。

2.词汇积累：掌握与自然灾害相关的专业词汇和短语。

难点：

1.复杂句型的理解：文本中可能包含一些较复杂的句型，学生理解起来可能存在困难。

2.文化差异的感知：自然灾害在不同文化背景下有不同的应对方式，学生需要感知并理解这些差异。

解决办法：

1.对于阅读理解，通过引导性问题帮助学生逐步理解文本，并提供图表或地图辅助理解。

2.针对词汇积累，通过词汇卡片、小组讨论等方式，让学生在语境中学习和运用新词汇。

3.在讲解复杂句型时，采用分解法，将句子逐步拆解，帮助学生理解每个部分的作用。

4.通过案例分析，让学生了解不同文化背景下的灾害应对措施，增强学生的跨文化理解能力。

四、教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的教学方法，首先通过讲解自然灾害的基本知识，激发学生的兴趣，然后引导学生参与讨论，分享对自然灾害的认识和应对策略。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演不同角色，模拟自然灾害发生时的救援行动，提高学生的应急反应能力。

3.运用多媒体展示自然灾害的真实案例，包括图片、视频等，增强学生的直观感受。

4.组织小组项目学习，让学生分组研究一种特定的自然灾害，包括其历史、影响和预防措施，通过项目报告和展示，促进学生综合运用知识。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对自然灾害的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道自然灾害是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于自然灾害的图片或视频片段，让学生初步感受自然灾害的破坏力和预防的重要性。

简短介绍自然灾害的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.自然灾害基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解自然灾害的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解自然灾害的定义，包括其主要类型如地震、洪水、台风等。

详细介绍自然灾害的组成部分或触发因素，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.自然灾害案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解自然灾害的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的自然灾害案例进行分析，如2008年汶川地震、2013年雅安地震等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解自然灾害的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用预防措施减少灾害损失。

小组讨论：让学生分组讨论自然灾害的未来发展或预防策略，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与自然灾害相关的主题进行深入讨论，如“如何提高地震预警系统的准确性”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对自然灾害的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调自然灾害的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括自然灾害的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调自然灾害在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用相关知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于自然灾害的短文