2024-2025学年八年级物理下册 7.1 力教学实录（新版）新人教版.docx

2024-2025学年八年级物理下册7.1力教学实录（新版）新人教版

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教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：本节课主要讲解了力的概念、力的单位、力的作用效果以及力的分类等内容。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的内容与八年级上册所学的“运动和静止”以及“牛顿第一定律”等知识紧密相关，有助于学生进一步理解物体运动状态改变的原因。

核心素养目标

1.培养学生的科学探究能力，通过实验探究力的作用效果，提高学生提出假设、设计实验、分析数据的能力。

2.培养学生的科学思维能力，引导学生理解力的概念和分类，发展学生的逻辑推理和抽象思维能力。

3.增强学生的科学态度与责任，让学生认识到力在自然界和生活中的普遍存在，激发学生对科学现象的好奇心和探索精神。

重点难点及解决办法

重点：

1.力的概念：理解力的定义和力的作用效果。

2.力的单位：掌握力的单位牛顿的定义和使用。

难点：

1.力的作用效果：理解力的三要素（大小、方向、作用点）对物体运动状态的影响。

2.力的分类：区分重力、弹力、摩擦力等不同类型的力。

解决办法：

1.对于力的概念，通过实际操作实验，让学生直观感受力的存在和作用。

2.通过演示实验，引导学生观察力的三要素如何影响物体的运动状态，逐步抽象出力的概念。

3.利用生活中的实例，帮助学生理解不同类型力的特点，通过小组讨论和案例分析，加深对力的分类的理解。

教学方法与策略

1.采用讲授与实验相结合的教学方法，先通过讲解力的基本概念和性质，再进行实际操作实验，让学生在实践中理解力的作用。

2.设计小组讨论环节，让学生分析实验现象，探讨力的三要素对物体运动状态的影响，提高学生的合作学习和分析能力。

3.利用多媒体展示力的分类和作用效果，通过动画演示，帮助学生直观理解抽象概念。

4.安排角色扮演活动，让学生扮演不同的角色，模拟力的作用过程，增强学习的趣味性和参与度。

教学过程

一、导入新课

（老师）同学们，今天我们来学习新的一课《力》。在日常生活中，我们经常接触到各种各样的力，比如推门、拉椅子、踢足球等等。那么，力究竟是什么呢？今天我们就来揭开力的神秘面纱。

（学生）期待学习力的相关知识。

二、新课导入

（老师）同学们，刚才我们提到了日常生活中的力，那么力是如何产生的呢？力的作用效果有哪些呢？接下来，我们一起探索这些问题。

（学生）认真听讲，思考力的产生和作用效果。

三、新课讲解

1.力的概念

（老师）首先，我们来学习力的概念。力是物体对物体的作用，产生力的条件有两个：一是物体之间有相互作用，二是物体之间有相对运动或相对运动趋势。

（学生）认真记录力的概念，思考力的产生条件。

2.力的单位

（老师）力的单位是牛顿，简称牛，符号为N。1N是使质量为1kg的物体产生1m/s2加速度的力。

（学生）记录力的单位牛顿的定义，理解其意义。

3.力的作用效果

（老师）力可以改变物体的运动状态，包括改变物体的速度、方向和形状。接下来，我们通过实验来观察力的作用效果。

（学生）观察实验，思考力的作用效果。

4.力的分类

（老师）力可以分为重力、弹力、摩擦力等。下面，我们逐一介绍这些力的特点。

（学生）认真听讲，记录力的分类和特点。

四、实验探究

（老师）同学们，接下来我们进行实验探究，观察力的作用效果。请大家分组进行以下实验：

实验一：观察力的方向和作用点对物体运动状态的影响。

实验二：探究重力对物体运动状态的影响。

实验三：观察摩擦力对物体运动状态的影响。

（学生）积极参与实验，记录实验现象，思考实验结果。

五、实验总结

（老师）同学们，通过刚才的实验，我们观察到了力的作用效果。现在，请各小组分享实验结果，并总结力的作用效果。

（学生）各小组分享实验结果，总结力的作用效果。

六、课堂小结

（老师）今天我们学习了力的概念、力的单位、力的作用效果和力的分类。力的作用效果包括改变物体的运动状态和形状，力可以分为重力、弹力、摩擦力等。希望大家在日常生活中多观察、多思考，运用所学知识解释生活中的现象。

（学生）认真听讲，总结本节课所学内容。

七、布置作业

（老师）同学们，课后请完成以下作业：

1.复习本节课所学内容，整理笔记。

2.完成教材上的相关练习题。

3.思考力的应用，收集生活中的力现象，下节课分享。

（学生）认真思考作业要求，做好课后复习。

八、课堂反馈

（老师）同学们，今天我们学习了力的相关知识，希望大家能够将所学知识应用到实际生活中，观察、思考力的现象。下节课我们将继续学习力的进一步知识，请大家做好预习。

（学生）表示赞同，做好预习准备。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握程度：

-学生能够准确理解力的概