人教版道德与法治七年级下册9.2《法律保障生活》说课稿.docx

人教版道德与法治七年级下册9.2《法律保障生活》说课稿

一.教材分析

《法律保障生活》是人教版道德与法治七年级下册第九单元第二课的主题。本节课的内容包括法律的涵义、法律的作用和法律的特征。通过本节课的学习，学生可以了解法律的基本概念，认识到法律在保障人们生活中的重要作用，同时理解法律的一些基本特征。

二.学情分析

七年级的学生已经具备了一定的法律意识，他们对法律有初步的认识。但是，对于法律的具体内容和作用，以及法律的特征，他们可能还不是很清楚。因此，在教学过程中，我需要根据学生的实际情况，逐步引导他们深入理解法律的相关概念。

三.说教学目标

知识与技能：学生能够理解法律的涵义，知道法律的作用和特征。

过程与方法：通过案例分析、讨论等方式，学生能够运用法律知识分析问题和解决问题。

情感态度与价值观：学生能够认识到法律在保障生活中的重要性，增强法治意识。

四.说教学重难点

教学重点：法律的涵义、法律的作用和特征。

教学难点：法律的作用和特征的理解和运用。

五.说教学方法与手段

教学方法：采用案例分析法、讨论法、自主学习法等。

教学手段：多媒体课件、案例材料、讨论题等。

六.说教学过程

导入新课：通过一个生活中的案例，引发学生对法律的思考，导入新课。

讲授新课：讲解法律的涵义、作用和特征，结合案例进行分析。

学生活动：学生分组讨论，分析案例，总结法律的作用和特征。

总结提升：引导学生总结法律的涵义、作用和特征，强调法律在保障生活中的重要性。

课堂小结：学生自主总结本节课的主要内容。

七.说板书设计

板书设计如下：

法律保障生活

法律的涵义法律的特征

八.说教学评价

教学评价主要包括两个方面：一是对学生的评价，主要通过课堂表现、作业完成情况和法治知识测试等进行评价；二是对教师的评价，主要通过教学设计、教学方法和教学效果等进行评价。

九.说教学反思

在教学过程中，我需要关注学生的学习反馈，及时调整教学方法和节奏，确保教学效果。同时，我还需要不断学习相关法律知识，提高自己的专业素养，以更好地完成教学任务。

知识点儿整理：

法律的涵义：法律是国家制定或认可、靠国家强制力保证实施、对全体社会成员具有普遍约束力的特殊行为规范。

法律的作用：法律规范着全体社会成员的行为，保护着我们的生活，为我们的成长和发展创造安全、健康、有序的社会环境；法律规定我们享有的权利和应该履行的义务，也为我们批评、预测自己和他人的行为提供了准绳，指引、教育人向善；我们既受到法律的约束，又受到法律的保护，随着法治建设的推进，让我们的生活更美好。

法律的特征：法律是由国家制定或认可的；法律是由国家强制力保证实施的（包括国家强制力和法律强制力）；法律对全体社会成员具有普遍约束力。

法律与生活的关系：法律与生活息息相关，生活中处处有法律，法律已经深深地嵌入我们的生活之中，渗透到生活的方方面面。

法律的作用：法律规范着全体社会成员的行为，法律规定我们享有的权利和应该履行的义务，也为我们批评、预测自己和他人的行为提供了准绳，指引、教育人向善；我们既受到法律的约束，又受到法律的保护，随着法治建设的推进，让我们的生活更美好。

法律的特征：法律是由国家制定或认可的；法律是由国家强制力保证实施的（包括国家强制力和法律强制力）；法律对全体社会成员具有普遍约束力。

法律与秩序的关系：法律是维护社会秩序的基石，没有法律，社会秩序将陷入混乱。

法律与公平正义的关系：法律是维护公平正义的重要手段，法律规定了人们在社会中的权利和义务，保障了人们的合法权益。

法律与道德的关系：法律和道德是相互关联、相互补充的，法律是道德的体现和保障，道德是法律的基础和支撑。

法律与公民权利的关系：法律保障公民的权利，公民的权利和义务是相互关联的，履行义务可以获得权利的保障。

法律与法律责任的关系：违反法律将承担相应的法律责任，法律是维护社会秩序和公平正义的重要手段。

法律与法治的关系：法治是法律的灵魂，法治建设是法律实施的重要保障。

法律与案例的关系：案例是法律教学的重要手段，通过案例分析，可以更好地理解和运用法律知识。

法律与生活的融合：法律已经深深地嵌入我们的生活之中，渗透到生活的方方面面，我们要学会依法办事，遵守各种法律法规；增强法治意识，依法维护权利，依法履行义务。

同步作业练习题：

法律的涵义是什么？

A.法律是国家制定或认可的特殊行为规范

B.法律是由国家强制力保证实施的行为规范

C.法律是对全体社会成员具有普遍约束力的行为规范

D.法律是国家强制力保证实施、对全体社会成员具有普遍约束力的特殊行为规范

以下哪个选项不属于法律的作用？

A.规范全体社会成员的行为

B.保护我们的生活

C.规定我们享有的权利和应该履行的义务

D.为我们批评、预测自己和他人的行为提供准绳

以下哪