八年级地理下册 第6章 第五节 极地地区教学实录 中图版.docx

八年级地理下册第6章第五节极地地区教学实录中图版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

八年级地理下册第6章第五节极地地区教学实录中图版

教学内容

八年级地理下册第6章第五节极地地区教学实录中图版

1.极地地区的气候特点

2.极地地区的生态环境

3.极地地区的自然资源

4.极地地区的科学研究与探险活动

核心素养目标

1.培养学生运用地理信息系统分析极地地区气候和生态环境变化的能力。

2.增强学生对极地地区自然资源的认知，提升对可持续发展的理解。

3.通过学习极地探险和科学研究，激发学生的探索精神和科学素养。

4.培养学生尊重自然、关爱环境的价值观，树立全球观念。

重点难点及解决办法

重点：

1.极地地区的气候特点及其对生态环境的影响。

2.极地地区的自然资源类型及其分布。

难点：

1.极地地区生态环境的脆弱性及其保护措施。

2.极地地区科学研究的重要性及其对全球气候变化的研究意义。

解决办法：

1.通过案例分析，引导学生理解极地气候与生态环境的相互关系，结合实际数据加深印象。

2.利用多媒体展示极地生态环境现状，增强学生对保护极地环境的认识。

3.组织小组讨论，让学生分享对极地科学研究重要性的看法，培养批判性思维。

4.结合课本内容，设计实践性活动，如模拟极地探险，让学生亲身体验极地环境的特殊性。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有八年级地理下册第6章的教材，以便跟随课堂内容学习。

2.辅助材料：准备极地地区的气候、生态环境、自然资源相关的图片、图表和视频，以增强直观教学效果。

3.实验器材：准备地球仪、温度计等，用于模拟极地气候和测量温度，辅助学生理解极地环境。

4.教室布置：设置分组讨论区，方便学生进行小组合作学习；在教室前方布置投影仪和屏幕，以便展示多媒体资源。

教学过程

一、导入新课

1.老师提问：同学们，你们知道地球上有哪些特殊的地区吗？它们有什么特点？

2.学生回答：南极和北极。

3.老师总结：今天我们要学习的是八年级地理下册第6章第五节极地地区。

二、新课导入

1.老师讲解：极地地区位于地球的两极，这里气候寒冷，生态环境独特，自然资源丰富。

2.老师提问：请大家思考，极地地区的气候特点有哪些？

3.学生回答：极地地区气候寒冷，全年大部分时间都是冰雪覆盖。

三、新课讲授

1.极地地区的气候特点

a.老师讲解：极地地区气候寒冷，气温低，全年大部分时间都是冰雪覆盖。

b.学生跟随老师学习，了解极地地区的气温、降水等气候要素。

c.老师提问：请大家举例说明极地地区气候对生态环境的影响。

d.学生回答：极地地区气候寒冷，导致植被稀少，动物种类单一。

2.极地地区的生态环境

a.老师讲解：极地地区的生态环境脆弱，生物多样性较低。

b.学生跟随老师学习，了解极地地区的植被、动物等生态环境要素。

c.老师提问：请大家思考，为什么极地地区的生态环境脆弱？

d.学生回答：极地地区气候寒冷，土地贫瘠，生物难以生存。

3.极地地区的自然资源

a.老师讲解：极地地区拥有丰富的自然资源，如石油、天然气、煤炭等。

b.学生跟随老师学习，了解极地地区的自然资源类型及其分布。

c.老师提问：请大家思考，如何合理开发利用极地地区的自然资源？

d.学生回答：在开发利用极地地区自然资源时，要注重环境保护和可持续发展。

4.极地地区的科学研究与探险活动

a.老师讲解：极地地区的科学研究与探险活动具有重要意义，有助于我们了解地球的奥秘。

b.学生跟随老师学习，了解极地地区的科学研究与探险活动的历史和现状。

c.老师提问：请大家思考，极地地区的科学研究与探险活动对我们有什么启示？

d.学生回答：极地地区的科学研究与探险活动让我们认识到地球的脆弱性，提醒我们要保护环境。

四、课堂活动

1.分组讨论：将学生分成小组，讨论以下问题：

a.极地地区的气候特点及其对生态环境的影响。

b.极地地区的自然资源类型及其分布。

c.极地地区的科学研究与探险活动的重要性。

2.小组代表发言：每组选派一名代表分享讨论成果。

五、课堂小结

1.老师总结：今天我们学习了极地地区的气候、生态环境、自然资源以及科学研究与探险活动。

2.学生回顾：跟随老师回顾本节课所学内容，加深对极地地区的认识。

六、课后作业

1.完成课后练习题，巩固所学知识。

2.查阅资料，了解极地地区的最新研究成果和环境保护措施。

3.结合所学知识，撰写一篇关于极地地区的短文。

教学资源拓展

1.拓展资源：

a.极地地区的气候变化：介绍极地地区的气温变化趋势、海冰融化情况等，以及这些变化对全球