【初中 语文】《阿长与山海经》课件+2024—2025学年统编版语文七年级下册.pptxVIP

在《从百草园到三味书屋》中有

一位长妈妈，她给鲁迅讲的故事使我们对百草园更产生了一种神秘感。其实关于长妈妈还有很多有趣而令人感动的事情呢!同学们想了解吗?

那么我们今天就一起来学习《阿长与

〈山海经〉》这篇课文。;

阿长与《山海经》

鲁迅;

解题阿长与《山海经》

1、阿长是谁?

阿长是鲁迅儿时的保姆，姓名不详。浙江绍

兴东浦人夫家姓徐，有一个过继的儿子做裁缝；她只生了一个女儿，后招进了一个女婿。在鲁迅童年生活中，长妈妈是一个有影响力的人物。;

2.《山海经》是一本什么书?

《山海经》是我国一部描述山川、物产、风俗、民情的大型地理著作，又是一部富于神话传说的最古老的奇书。全书共十八篇，

分为《山经》和《海经》两个部分。它以描述各地山川为纲，记述了许多当地的神话传说。保存了包括夸父逐日、女娲补天、精卫填海、大禹治水等不少脍炙人口的远古神话传说和寓言故事。;

鲁迅(1881-1936),原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。中国现代文学的奠基人，伟大的文学家、思想家和革命家。1918年5月，首次以“鲁迅”为笔名，发表中国现代文学史上第一篇白话文小说《狂人日记》。其中，1921年12月发表的中篇小说《阿Q正传》,是中国现代文学史上杰出的作品之一。代表作品有小说集《呐喊》《彷徨》,散文诗集《野草》,散文集《朝花夕拾》等。;

读准字音;

姓名;

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活动一：点亮平凡之灯——感知小人物

预习任务：勾画找出描写阿长的相关语段，看看文中写

了哪些有关令小鲁迅厌烦的事?从这些事情中，结合人物描写的方法，可以看出阿长是一个怎样的人?;

事件;

走进文本

活动二：点亮平凡之灯——感知小人物

思考：阿长买《山海经》这一举动为何能使“我”产生“新的敬意”,并且发出“她确有伟大的神力”的感慨?;

小鲁迅求《山海经》之难;

走进文本

这是我向来没有和她说过的，我知道她并非学者，说了也无益；但既然来问，也就都对她说了。

情境模拟

*模拟阿长购买《山海经》时的场景。

*同桌分角色扮演阿长和??店老板。;

走进文本阿长购《山海经》之难

“我”认为对阿长说《山海经》也无益，为什么?

阿长购书难，所以“我”从未指望她能买来。

难;

走进文本

一见面，就将一包书递给我，高兴地说道：“哥儿，

有画儿的‘三哼经’,我给你买来了!;

一个人，一本书，一份温情的回忆。成年的鲁迅在写作时充满了对阿长温情的回忆。说一说从最后两段文字中，你感受到了什么?;

走进文本

深情诵读

我的保姆，长妈妈即阿长，辞了这人世，大概也有了

三十年了罢。我终于不知道她的姓名，她的经历；仅知道有一个过继的儿子，她大约是青年守寡的孤孀。;

1925年，“女师大风潮”进一步升级，鲁迅因支持进步学生正义斗

争被教育总长章士钊免除金qiān事职务；同年，鲁迅向平政院状告章士钊。因为肺结核，再次住院。

1926年4月，鲁迅作《死地》《记念刘和珍君》等抨击段祺瑞政府屠杀学生的罪行，遭追捕。;

主旨概括

鲁迅曾说过，旧中国的妇女，数千年来没有争得做人的地位，她们“连羊还不如”。没有亲人，没有地位，甚至没有名字，默默地活着，无声地死去，长妈妈正是千千万万旧中国农村妇女的典型代表!我们终于懂得，鲁迅要为长妈妈祈祷，这是对母亲般的保姆、对社会底层不幸者的爱。;

课文拓展

活动四：续写平凡荣光——书写小人物

寻找身边阿长

在我们的生活中，也有许多阿长一样的人，平凡普通有弱点，但身上也闪现优秀品格的光辉。爱唠叨的母亲、还有爱管闲事的阿姨……爱的方式有很多种，也许她的方式是当时的你所不能理解或接受的。但是随着年龄增长，你读懂了她，读懂了身边的爱。请用心为她写一段文字。

要求：运用本课所学技巧，描写细腻，事件典型，感情真挚动人，600字左右。;

身边的“阿长”

在鲁迅先生的文章里，有一个人占据着不可磨灭的高等地位，她就是阿长。而在我心中，也有一位“阿长”,在我的世界永居

高位。她就是亲手把我带大十多年的人——我的奶奶。

奶奶虽不及阿长那样胖胖的，个子却也不大高；她脸上留下了岁月深深的刻痕，满头也早已长成了白发，像是经历了许多沧桑；他那总是笑眯眯的双眼，常给人一般无比的亲切感。;

奶奶一手把我幸苦带大，是我最亲近的人。小时候，我

就是奶奶的“小棉袄”她走到哪，我就跟到哪：她睡哪，我也跟着睡哪；她一要干家务；我赶紧帮忙扫地……奶奶经常给我讲一些新奇的故事，我也经常向奶奶炫耀我的进步。我们祖孙俩可谓无话不谈，亲密不离。;

可随着岁月的前进，